数学北师大版八年级下册5.1 认识分式（第一课时）.pptxVIP

第五章 分式与分式方程5.1 认识分式（一）郑州市第五十七中学 吴昭鑫学习目标： 1、能用分式表示实际问题中的数量之间的关系；了解分式的概念，会判断一个代数式是不是分式； 2、明确分式的分母不得为零，会求分式有意义的条件； 3、会求分式的值为零的条件。数学来源于生活，我们看看在实际生活问题中是怎么遇到分式的.解决以下问题：(1)若长方形的面积为 8 cm2，宽为 b cm，则它长 cm;(2)小五同学步行 100 m，骑行 x m到学校，共用 y 分钟，则他的平均速度为 m/s.(3)如果一根钢轨的质量是 a kg、体积是 b m3,那么它的密度是 kg/m3.(4)郑州东站某段时间的统计结果显示，前 a 天日均客流量 1.5 万人，后 b 天日均客流量 1.8 万人，这（a + b）天日均客流量为多少万人？活动一：观察前面出现的代数式：讨论，它们有什么共同特征？庐山真面目： 分式定义：一般地，用A, B表示两个整式，A÷B可以表示成 的形式. 如果B中含有字母，那么称 为分式，其中A称为分式的分子，B称为分式的分母. 对于任意一个分式，分母都不能为零.水落石出：水落石出下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？（1）5x-7 （2） （3）（4） （5） （6） （7） （8）思考：判断是