甘旗卡四中周连慧..ppt

甘旗卡四中周连慧 “侵略与反抗” 一．课标要求 　　 二．教材:(1)编写体例 (2)内容结构 　 三．教学建议 　 说课标 说教材 教学建议 1．教师应引导学生理解为什么说中国开始从封建社会沦为两半社会？ 2．解决疑惑——如果没有虎门销烟，鸦片战争是不是就可以避免，我们也就远离伤害了呢？ 中考要求 考查的知识点：林则徐虎门销烟，《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。试题类型以选择题为主。 教学建议 1、教师应引导学生理解这次战争为什么叫第二次鸦片战争，它与鸦片战争的关系。 2、明确第二次鸦片战争与太平天国运动爆发的关系。 中考要求 考查的知识点：战争的爆发、火烧圆明园、沙俄 割占中国大片领土，农民起义军反抗斗争等。试 题类型多是选择题。 教学建议 建议以下面的颂扬诗创设教学情境： 大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。 新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。 教学建议 教师可引导学生制作表格比较《南京条约》和《马关条约》：具体分析《马关条约》如何体现大大加深中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题的能力。 会考要求 考查的知识点：黄海海战、邓世昌、威海卫溃败、 《马关条约》的主要内容及其影响。 最常见的题型为选择题。再者是综合题目，考查中国近代列强的五大侵华战争，或针对中日关系来考查。 教学建议 1.引导学生理解《辛丑条约》给中国造成的严重危害。 2.教师可指导学生对《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》列表归纳进行对比分 析，还可通过表格，引导学生自主总结条之间容易混淆的易错点。 会考要求 考查的知识点：义和团抗敌的史实、《辛丑条约》的内容及其影响。考查题型涉及为选择题、材料解析题、问答题等。 国耻永不忘，民族当自强 -----胡锦涛 牢记历史，不忘过去。 珍爱和平，开创未来。 * 情感态度 价值观 侵略与反抗 知识与能力 过程与方法 课标要求 侵略与反抗 知识与能力 1、从战争的背景、进程及影响等方面掌握近代列强的侵华战争； 课标要求 2、抓住关键词“开始”“大大”“完全”，掌握中国逐步沦为半殖民地半封建国家的过程； 3、从割地、赔款、开埠通商等方面掌握近代的不平等条约。 侵略与反抗 过程与方法 课标要求 1、动手制作表格分类对比不平等条约的有关知识； 2、观察教材中的重要地图、图片，把握图中的主要知识，提高历史知识的迁移能力。 情感态度 价值观 侵略与反抗 课标要求 明白“落后就要挨打”的道理，增强忧患意识和振兴中华的历史使命感。 编写体例 教材编写体例 容易构建 历史线索 从根本上改变 “繁、难、深、旧”的现象 单元内容 围绕专题 时序清晰 循序渐进 八国联军侵华战争 侵略与反抗 鸦片战争 收复新疆 内容结构 第二次鸦片战争 期间列强侵华罪行 甲午中日战争 内容结构 影响 经过 鸦片战争 原因 结果 罪恶的鸦片贸易 英国为打开 中国市场 林则徐 虎门销烟 根本原因 1840年6月 英国封锁珠江口 1841年初 英军占香港岛 后侵入南京 长江江面 清廷求和 签订《南京条约》 1．割香港岛 2．赔款2100万元 3．五口通商 4．关税协定 开始沦为 半殖民地半封建社会 中国近代史 开端 内容结构 中国人民 的反抗斗争 第二次鸦片战争 的爆发 二鸦期间列强罪行 列强 罪行 根本原因 进一步打开中国大门 扩大侵略权益 鸦片战争的继续 时间 1856年10月—— 1860年10月 发动国家 英法（主凶） 美俄（从犯） 英法 火烧圆明园 沙俄 强占中国领土 150多万平方千米 洪秀全 金田起义 太平天国 太平军 抗击洋枪队 ： 。 内容结构 收复新疆 背景 结果 阿古柏侵入新疆 俄国占领伊利 中俄签约中 国收回伊犁 维护了国 家的统一 清政府在新 疆设立行省 过程 左宗棠收复除 伊利外新疆地区 作用 大大加深 中国半殖民地化程度 影响 内容结构 经过 主要战役 甲午中日战争 原因 结果 邓世昌率致远号 勇撞敌舰 日本控制黄海 制海权 《马关条约》 签订 日本为 征服朝鲜 侵略中国 称霸世界 黄海战役 旅顺战役 旅顺屠杀 威海卫战役 北洋舰队 全军覆没 4.增辟通商口岸 3.允许开设工厂 2.赔偿二亿两 1.割辽东半岛、 台湾、澎湖列岛 设工厂 影响 割地 开商埠 赔款 马关条约 南京条约 香港岛 白银二亿两 2100万元 上海、广州、福州、厦门、宁波 增设通商口岸（重庆、沙市、苏州、杭州） 允许日本在通 商口岸开设工厂 比较《南京条约》和《马关条约》 割辽