幼儿诗歌-教案设计.docVIP

资料 . 儿童诗歌教案设计 一、教学目标 　　1、知识与能力：感悟儿童诗的特点；能自主选题，发挥想象，正确使用语句创作儿童诗。 　　2、过程与方法：体验儿童诗的创作过程，共同交流，培养丰富的想象力。 　　3、情感、态度、价值观：对儿童诗具有浓厚的兴趣和创作的信心。初步培养审美意识，对生活的热爱，抒发真挚的情感。 　　二、教学重、难点分析 　　由于学生以前接触过各种类型的诗，所以对于写诗并不陌生，只要让学生明白了儿童诗的特点，再引导会改写，能补充诗，并创造意境让学生尝试创作诗，就突破了本节课教学的重难点。 　　 　　三、教学过程（课前学生自由诵读） 　　（一）解读儿童诗，把握基本特征 　　谈话导入：同学们，我国是一个文明古国，有着五千年的悠久历史和灿烂文化，诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠，从小学一年级到现在我们已学过许多诗歌，最近，我们就刚刚学完两首儿童诗———《我想》《儿童的水墨画》，我也听说，最近，同学们课下也阅读了许多儿童诗歌，谁愿意将自己喜欢的诗歌向大家展示一下?(请两位同学朗诵) 　　从同学们的朗读中看出，大家很喜欢儿童诗。那么，儿童诗与一般的文章有什么不一样呢？它有什么特点呢？大家不妨结合自己读诗的感受谈一谈。 　　（鼓励大家谈感受） 　　教师根据学生的发言，小结课件出示： 　　格式自由 情感饱满 　　语言凝练 意境优美 　　想象丰富 巧用修辞 　　格式提醒：可以