数学北师大版八年级下册平行四边形的判定 第三课时.doc

PAGE1 / NUMPAGES5 八年级数学（下）导学案 姓名： 班级： 日期： §6.2平行四边形的判定（第3课时） 【学习内容】平行四边形的判定（P146—P149页） 【学习目标】1、通过实例认识“平行线之间的距离”2、探索并证明“夹在平行线之间的平行线段相等” 【学习重难点】重点：理解平行线之间的距离”和证明“夹在平行线之间的平行线段相等；难点：平行四边形性质和判定的综合运用 【自研课】定向导学 （15分钟） 导学流程 自研自探环节 总结归纳环节 自学指导 （内容 ? 学法） 随堂笔记 （成果记录.?知识生成） 复习引入 1、平行四边形的定义是什么？ 平行四边形的定义： 的四边形，叫做平行四边形 平行四边形有那些性质? （1）平行四边形对边 (2)平行四边形对角 (3)平行四边形是对角线_________________ 3、判定四边形是平行四边形的方法有哪些？ （1）两组对边分别 的四边形是平行四边形. （2）两组对边 的四边形是平行四边形. (3)一组对边 的四边形是平行四边形. （4）对角线 的四边形是平行四边形 1、平行四边形的性质用几何语言表示： ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AD // BC， // AB = ， BC = ∠ABC = ,∠BCD = OA = , OB = , 2、平行四边形判定方法用几何语言表示： 如图：（1） ∵AD // BC ， ∴四边形ABCD是平行四边形； （2） ∵ = ， = ∴四边形ABCD是平行四边形 (3)∵ // ， = ∴四边形ABCD是平行四边形 （4）∵ OA = OC ， = ∴四边形ABCD是平行四边形 认识平行线之间的距离 在笔直的铁轨上,夹在铁轨之间的平行枕木是否一样长? 你能说明理由吗? 例题：已知，直线a//b，过直线a上任两点A，B分别向 直线b作垂线，交直线b于点C，点D，如图， （1）线段AC，BD所在直线有什么样的位置关系？ （2）比较线段AC，BD的长。 解： 归纳： 若两条直线平行，则其中一条直线上任意两点到另一条直线的距离相等，这个距离称为 。 即平行线间的距离相等。 思考：夹在两平行线间的平行线段一定相等吗？ （提示：根据平行四边形的性质，画出图形想一想便知道答案） 巩固练习 如图：平行四边形ABCD中，∠ABC=700，∠ABC的平分线交AD于点E,过 D作BE的平行线交BC于点F , 求∠CDF的度数 解： 对子间等级评定： ★（五星评定） 对子间提出的问题： 【正课】互动展示?当堂反馈（45分钟） 正课流程 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 互动策略 （内容?学法?时间） 展示方案 （内容?学法?时间） 1、两人小队子 对子之间相互检查随堂笔记，向对子提一个问题。 2、互助 （1）交流自研过程中的疑问。（2）交流小对子互相提出的疑问。 3、共同体： 组内就展示内容达成一致，商讨展示方案，做好展示的组员分工，组内进行展示的预演。 展示方案一： 解答”巩固练习” 展示方案二： 已知：如图，在平行四边形ＡＢＣＤ中，Ｅ，Ｆ分别是ＡＢ，ＤＣ上的两点，且ＡＥ＝ＣＦ．求证：DE∥BF 【训练课】（时段：晚自习，时间20分钟） 基础题： 1、_________ _______ ______ ____,这个距离称为平行线之间的距离. 2、如图，在ABCD中，E、F分别为AD和CB上的点，且AB//CD，AD//BC，BE//DF， 则图中相等的线段有哪些? A E D