华科版《信息技术》四年级上册电子教案.doc

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《信息技术》四年级上册电子教案 第一课 有用信息轻松选 一、教材内容及分析: 《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册的第一课,这个内容主要围绕着讲信息的方法,根据时效选择有用的信息和判断真假信息。让同学看看,试着获取图片上的信息及完成任务,有效地利用信息来解决生活中遇到的一些实际问题,对儿童的现实生活具有指导意义。 二、学生分析: 四年级的学生在三年级学习的基础上,基本对电脑有了一定的了解,能够正确的使用计算机和利用word,本学期重点的教学内容是让学生对表格excel的利用来解决生活中的实际问题,及进一步学习处理图片的软件。 三、教学目标: 1.使学生轻松选择有用信息,培养学生的信息处理能力,提高学生的信息素养。 2. 知道选择信息的方法 能根据时效选择有用的信息 会判断真假信息 四、重点难点: 1、通过学习了解有用信息对生活的重要性。 2、指导学生辨别信息的时效性真假。 3、领悟并处理信息的真假。 五、教学策略与手段:以信息处理为主线,以学生为中心,以任务为载体,以操作为手段,以感悟为目的。使学生选择有用的信息,培养学生的信息处理能力,以提高学生的信息素养。 六、教学过程: (一)导言 师:生活在信息时代,我们每天都会面对大量的信息。如何从中选择对自己的有用的信息呢? 生:问爸妈、看书报、看电视、上网查询 师:国庆节就要到了,我们有很多同学喜欢游玩,不知道你们是否出去玩呢?到哪里玩呢?我们湖北武汉的黄鹤楼有没有兴趣去玩呢?我们去的话应该准备什么呢。 导出课题:第一课:有用信息轻松选 (二)轻松学 师:如何选择信息?为了准确找到有用的信息,我们通常根据任务来选择信息。 师:我们要去黄鹤楼的话,需要选择哪些有用的信息呢? 生: 1、票价信息 2、景区线路信息 3、地理位置信息 4、开放时间信息 5、历史文化信息 师:填写表中挑选出的有用信息 (三)快乐做 1、辨别信息的时效 师过度:生活中有多种多样的信息,有的信息有一定的时间期限,这就是信息的时效。 2、师:同学看图,根据游览时间判断哪些有效信息,将信息序号填在相应的横线上。 3组织学生处理分析文字信息 4、 交流资料 第二课 网络存储方法多 一、 教学目标: 了解储存方式 网络储存和硬盘储存方式的区别 懂的如何使用网络储存方式 二、 教学重难点:如何利用网络微云储存资料 三、 教学过程: (一) 导入新课 师:同学们!你们有自己的资料需要储存的吗?你们一般是如何去储存的呢? 生:有!储存在U盘里,在电脑里 师:好!大家知道的方法是正确的,但是这节课,我让大家来认识各种储存方式。 (二) 讲授新课 1、师:老师平常都是使用U盘来储存自己的资料,但是觉得很不方便,并且不小心就会掉了U盘,大量的资料都在U盘里,掉了怎么办啊,老师现在发现了一种不用携带的储存方式很方便,并且不会掉的。 2、认识硬盘的储存方式。 3、带领学生认识和注册网络储存方式“微云”、新浪爱问、百度云网盘…… (三)提出问题:哪种储存方式更加方便,更加好? 1、学生分组讨论 2、请同学自由大胆发言 3、老师介绍各种储存的作用和优缺点 4、得出结论 (四)动手操作: 1、让学生自己注册自己的网络储存 2、上传一张自己喜爱的图片到网络储存“微云”中 3、谈谈自己操作过程中的感受,需要注意哪些问题。 第三课 旅游开支表格记 知识目标: 1、认识excel软件 2、理解行标题和列标题 技能目标: 1、会正确使用excel软件 2、会做出正确的表格 3、会利用表格中的数据进行计算 情感目标: 1、感受生活和科技的联系 2、理会生活有科技更美好 教学重难点:会正确做出一张自己一个星期内学习进度表, 会利用表格进行正确的计算。 教学过程: 一、导入新课:师:同学们,你们有家里是开超市的吗?有爸爸妈妈在财务上班的吗?他们都会利用什么软件来统计自己的开支情况呢? 二、讲授新课: 1、教师演示一张表格,同学们见过吗?让同学们感受表格的条理性。 2、让学生自由讨论出表格的行标题和列标题 3、请同学谈谈表格的作用 4、认识单元格,如何合并单元格 5、设计表格的步骤 三、提出问题,激发兴趣: 师:同学们,你们在放假时去过儿童乐园吗?(生回答:去过)你们去儿童乐园游玩时,也不要忘了精打细算哦。让我们用表格来记录去游玩的开支,做个能干的“小管家”。 (一)轻松学 1、 认识Excel。 ① 生自己参照书上的步骤,打开Excel,并找一个学生演示并讲解步骤(说一说是哪个图标,用鼠标的什么操作) ② 生看书,然后找一个学生解释“行标”、“列标”、“工作表” 分别是什么意思。然后师进行订正重复。 2、 认识单元格。 ① 师直接讲解什么是单元格,以及如何在单元格里输入文字或数值。 ② 生试一试:在A1单元格中输入“

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