穿井得一人完整说课稿2.pptxVIP

穿井得一人;“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”。 “欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。 想象是人类与生俱来的一种能力。借着想象的翅膀，我们可以超越自身的局限，体验更广大的世界。 调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文 ——部编教材七年级上册第六单元 ; 学习目标： 1.了解有关《吕氏春秋》及吕不韦的相关文学常识。 2.积累常见的文言词语，能翻译全文， 3.梳理文章思路，了解寓意。 4.利用寓言培养学生的发散思维能力。 学习方法： 采用自主思考、合作探究、大胆质疑、小组讨论的学习方式，以读促教。 ; 宋之丁氏，家无井/而出溉汲，常/一人居外。及/其家穿井，告人曰：“吾/穿井/得一人。”有/闻而传之者：“丁氏/穿井/得一人。”国人/道之，闻之/于宋君。宋君/令人/问之于丁氏，丁氏/对曰：“得/一人之使，非/得一人/于井中也。”求闻/之若此，不若/无闻也。; 读 懂 文 意;等到 ; 有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。” 国人道之，闻之于宋君。; 宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人 之使，非得一人于井中也。” ;读好三句话;读出层次;调查研究 明晰真相 ;闻：①有闻而传之者 ②闻之于宋君 ③求闻之若此 ④不若无闻也 于：①非得一人于井中也 ②宋君令人问之于丁氏 ③闻之于宋君;阅读下文，完成问题 人有馈一木者，家僮曰：“留以为梁。”余曰：“木小不堪也。”僮曰：“留以为栋。”余曰：“木大不宜也。”僮笑曰：“木一也，忽病其大，又病其小。”余曰:“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？，’ 1.对画线句意思理解最恰当的一项是（??????） A．木料只有一根，（你）忽而痛恨它大，忽而又痛恨它小 B．木料只有一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小 C．木料是同一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小 D．木料是同一根，(你）忽而痛恨它大，忽而又痛恨它小 2.文中事情告诉了我们什么道理？（用自己的话回答） ????????????????????????????????????????????。 ?????????????????????????????????????????????。 ? ? ;答案： ?? 12．C（4分）??B（1分）??D（1分）?? 13．事物都自有它合适的用途???做事情要掌握好分寸?。;课下阅读：一字千金 洛阳纸贵 三豕涉河 豕亥鱼鲁 课下练笔：重新设计《穿井得一人》的情节，赋予其新的寓意，把它改写成一篇新的寓言。