六年级语文下册第三单元表格式教案苏教版.docxVIP

六年级语文下册第三单元表格式教案（苏教版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　　　第三单元　　批注与二次备课　　教学目标：　　、学会生字新词，能联系实践和语言环境理解运用“自由自在”、“恍然大悟”等词语。　　2、能正确、流畅、有感情地朗读，会创造性地复述课文；能选择自己喜欢的学习方式参与学习，表达对课文的理解。理解《如梦令》《渔歌子》的内容以及作者表达的情感，想象“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”这句话的画面，并描述出来。　　3、细读课文，理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。比较二次怒打白骨精的不同之处。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。感受少年冒死巧谏吴王的勇气和才智，懂得劝说别人应讲究方式方法；明白不能只看眼前利益而忽视身后的隐患的道理。教学重点和难点：复述课文，理解“螳螂捕蝉”的深刻含义。　　4、有感情地朗读、背诵诗歌，学会选择书籍的方法，并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。　　教学重点：　　、理解“螳螂捕蝉”这个故事的深刻含义。比较二次怒打白骨精所用语句的不同。有感情地读，通过语言文字的品读，领悟孙悟空、唐僧和白骨精的性格特点。　　2、有感情地朗读、背诵诗歌。理解《如梦令》的内容以及作者表达的情感，学习词的内容，想象词中描写的情景。结合词句展开想象，并能描述出来。　　教学难点：　　、激励学生主动参与到开放的语文课堂教学中来，尝试运用所获得的知识去解决实际问题，在实践中深化对知识的理解，促使学生热爱学习，学会学习，主动发展。　　2、学会选择合适读物的方法。　　教具准备：　　、、资料、挂图、生字卡　　2、学生准备：搜集了解春秋战国的一些历史。了解歌德的生平简介。　　课时安排：　　4课时　　8、三打白骨精　　批注与二次备课　　教学目标：　　、　　细读课文，理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。　　2、比较二次怒打白骨精的不同之处。　　3、体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神　　教学重点、难点：　　比较二次怒打白骨精所用语句的不同。有感情地读，通过语言文字的品读，领悟孙悟空、唐僧和白骨精的性格特点，　　教学时间:两课时　　第一课时　　课时目标：　　、学习本课的生字、新词　　2、在流利朗读的前提下了解课文的大概内容　　3、正确、流利的朗读课文　　教学过程：　　课前谈话：课前播放《西游记》主题曲，学生跟着一起唱。　　一、谈话揭题　　、知道歌中的猴哥叫什么名字吗？　　2、孙悟空的故事广为流传，你知道哪些有关的故事？　　3、孙悟空的故事多得数也数不清，今天咱们要学习一则非常有名的故事，叫《孙悟空三打白骨精》（揭题）　　齐读课题，正音“悟”，要读得生动些。　　二、整体感知　　、知道这个故事是根据哪本名著改编的吗？　　出示：根据《西游记》第二十七回，“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”改编。　　2、这个故事你们熟悉吗？是怎么熟悉的？　　3、小结：很多同学都熟悉这个故事，今天我们的学习就得有新的发现，新的体会，新的收获好不好？翻开书本自由朗读，说说读了课文之后，有没有敬佩、有没有气愤、有没有同情？还有没有其他的感受？（出示）　　4、交流感受　　5、们同学感受还挺多。咱们中国人都很喜欢“三”这个数字，比如一个成语叫“事不----”，刘备请诸葛亮----快速读课文找一找，我们课文中就有哪些“三”呢？找的越多越能干。　　6、学生交流的同时出示（白骨精、唐僧、孙悟空）　　7、交流完毕，请同学用简单的箭头表示这三者之间的关系。　　三、总结延伸　　、回顾全文，白骨精三次以不同化身出现，三骗唐僧，而孙悟空三次识破妖精的诡计，三次怒打白骨精，唐僧因为人妖不分，三次阻拦孙悟空，但最终还是孙悟空更胜一筹，打败妖精，继续保护唐僧西天取经。　　2、你还知道哪些孙悟空的故事？　　四、指导写字　　五、作业布置：　　、完成《习字册》相关作业　　2、抄写本课所划的词语　　第二课时　　课时目标：　　、理解由生字组成的词语。有感情地读，领悟孙悟空、唐僧和白骨精的特点，能够正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、在学懂课文的同时，感受孙悟空善于揭穿白骨精的妖术，勇于斗争到底的顽强精神，体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。　　教学过程：　　一、导入教学　　、上节课我们初步学习了《三打白骨精》这篇课文，能用自己的话说说课文的主要内容吗？　　2、正因为白骨精的“三变”，所以就有了孙悟空三次棒打，那么，三次斗争的情形又有什么不同呢？请大家快速浏览课文，看看“第一打”“第二打”“第三打”。　　二、精读课文　　第一打　　、请大家轻声读读2——4小节，第一次斗争的情形，分别画出描写孙悟空、唐僧和