数学北师大版八年级下册多边形的内角和教学设计.docVIP

第六章 平行四边形 第四节 多边形的内角和 朝阳市第六初级中学 冯芳媛 一.教材分析 本节课是北师大版2011初中数学八年级（下册） 第六章平行四边形第四节第1课时内容，是在七年级学习了多边形和圆的初步知识及三角形内角和定理，在本章学习了平行四边形的相关性质后编排的。在应用价值上看，本节课既是对三角形内角和的延伸也是进一步探究多边形相关知识的基础，通过添加辅助线将多边形问题转化为三角形问题不仅是探究多边形内角和的关键也是解决四边形问题的一种常用方法。通过本节课的学习，可以培养学生的探究与归纳能力，体会从特殊到一般，从复杂到简单的转化思想方法。在内容的人文价值上看，本节课的探究需要学生猜想、实验、证明、探索，对学生掌握观察、比较、类比、转化、归纳能力的培养起重要作用，有助于对创新思维和探究精神的培养。综上所述，本节无论在知识传承还是能力发展、思维训练上，都属于“空间与图形”领域中的“图形认识”部分中的重要内容，起着承上启下的重要作用。 二.学情分析 学生在本课学习之前已掌握多边形的相关定义，了解三角形与四边形内角和度数，班级以小组合作学习为主，学生在小组探究与交流中进行思维碰撞。本节课通过开展探究活动将多边形内角和转化为三角形内角和，引导学生推理发现多边形内角和与三角形内角和的内在联系，利用小组合作探究的学习方式促使学生在主动