第七章生杰活中的轴对称120.docVIP

第七章 生活中的轴对称 【知识导航】 随风起舞的风筝、凌空翱翔的飞机、宏伟壮观的天安门城楼、美丽精巧的窗花……我们生活在图形世界中，而许多美丽的事物往往与图形的对称联系在一起。本章将立足同学们已有的生活经验和数学活动的经历，从观察生活中的轴对称现象开始，直观认识并概括出轴对称的特征；逐步分析角、线段、等腰三角形等轴对称图形，并形成有关轴对称的基本性质，通过图案设计、镶边与剪纸等活动，进一步体会轴对称的应用价值和丰富内涵，最终通过镜面对称的学习，将“二维”的轴对称扩充到“三维”的镜面对称。 通过本章的学习，同学们经历“现实内容数学化”、“数学内容规律化”、“数学内容生活化”的数学活动过程 本章的知识结构图为： 第一单元 轴对称图形及性质 【主编讲解】 当你以变换的眼光欣赏和分析生活中的现象和几何图形时，你会发现现实世界中蕴涵着无穷的数学美。轴对称既是探索一些图形形制、认识描述物体的形状和空间位置关系的必要手段之一，又是解决现实世界中的具体问题，并进行交流的重要工具，也是进行图案设计的基本思想。 1、理解轴对称注意两方面：轴对称图形、两个图形成轴对称 如果一个图形沿某条直线对折后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形就叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴． 两个图形沿着一条直线折叠后能够互相重合，我们就说这两个图形成轴对称，这条直线叫做对称轴，两个图形中的对应点叫做对称点，对应线段叫做对称线段． 区别：前者指的是一个具有特殊形状的图形，后者指的是两个图形的一种位置关系。联系：如果把两个成轴对称的图形看成一个整体，它就是一个轴对称图形；如果把一个轴对称图形以对称轴为分界线，也可以看成左右两部分成轴对称关系。因此，二者在某些条件下是相互统一的。二者的关系了解即可，不必过多研究 2、简单的轴对称图形及其性质： 线段：有两条对称轴：线段所在直线和线段中垂线． 线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等（注意：这里的“距离”指的是两点间的距离） 角：有一条对称轴：角的平分线所在的直线． 角平分线上的点到角两边的距离相等（注意：这里的“距离”指的是点到直线的距离） 等腰(非等边）三角形：有一条对称轴，底边中垂线（或者说：顶角平分线所在的直线、底边中线所在直线、底边上的高所在直线）．由此可得等腰三角形“三线合一”。等腰三角形的两底角相等（简称等边对等角） 等边三角形：有三条对称轴：每条边的中垂线．（或者说：各角平分线所在的直线、各边中线所在直线、各边上的高所在直线）．由此可得等边三角形“三线合一” 注意：对称轴指的是条直线，而三角形的角平分线、高、中线是线段，所以应加“所在的直线” 等腰三角形的两底角相等（简称等边对等角），这个结论在后续学习中还会进一步推理验证，它是证明两个角相等的重要方法。 3、轴对称的性质 如果两个图形关于某条直线对称，那么对应线段相等，对应角相等，对应点所连的线段被对称轴垂直平分． 注意：关于某条直线轴对称的两个图形时全等形，但全等的两个图形不一定成轴对称 学习中要善于利用这些规律解决问题。 例1 下图是四幅美丽的图案，其中是轴对称图形是 ，对称轴分别有 条 思路点拨：判断轴对称图形的关键是什么？ 解：轴对称图形是A和C，分别有5条、2条对称轴 回顾反思：判断轴对称图形的关键是能否找到一条直线，使图形沿此直线对折能够重合。此题主要考察识别轴对称图形的能力，需要同学们有一定的空间想象能力和动手操作能力 例2 仔细观察下列图案，并按规律在横线上画出合适的图形． 思路点拨：每一个图案都具备什么特征？每一个图案可以看成由哪个英文字母经过什么变换得到的？你能确定空缺位置的英文字母吗？ 解： 回顾反思：此题是轴对称图形的具体应用，关键是认真分析所给图形的特征、发现均是轴对称图形，而且分别是由字母B、C、D、F、G经过轴对称变换得到的，由此发现空缺位置的图案是由字母E经过轴对称变换得到。此题考查同学们观察图形探索规律的能力 P2P1NMPAOB例3 如图，∠AOB内一点P, P1、P2分别是P关于OA、OB的对称点，P1 P 2 P 1 N M P A O B 思路点拨：在轴对称中，对称点连线PP1与对称轴OA有什么关系？ 线段垂直平分线上的点具有什么性质？三角形的三边可以被转化成 哪些线段？ 解：因为P1、P2分别是P关于OA、OB的对称点， 所以OA垂直平分PP1，OB垂直平分PP2，根据线段垂直平分线 上的点到线段两端的距离相等，所以MP1=PM，NP2=PN，所以 ⊿PMN的周长=MN+PN+PM=MN+NP2+MP1=P1P2=5cm 回顾反思： ABCDE本题运用了轴对称的性质和线段垂直平分线的性质，通过此题可以发现线段垂直平分线性质可以帮助你进行等线段代换，从而将三角形