数学北师大版八年级下册3.2 图形的旋转.docVIP

3.2图形的旋转 教学目标 一、知识与技能目标 1、?经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、分析、抽象、以及动手操作、画图等过程，学会分析图形中的旋转现象，进一步积累数学活动经验，增强动手实践能力，发展空间观念。 2、?通过具体事例认识旋转，理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质。 ?二、情感、态度与价值观：? 1?.调动学生的主观能动性，积极参与教学活动，促进学生在学习中培养良好的情感态度、合作、交流的意识，提高观察、分析、抽象和动手能力。? 2.?通过学习使学生能用数学的眼光看待生活中的有关问题，进一步发展学生的数学观和审美观。? 教学重点 掌握旋转的定义和基本性质，并利用数学知识解释生活中的旋转现象. 教学难点找旋转中心，旋转角,探究旋转的性质.? 第一环节：创设问题情景，引入新课。? 1．多媒体展示：并向学生展示有关的图片： (1)旋转木马 (2)旋转飞机； (3)风车 引导学生列举出一些具有旋转现象的生活实例?，多媒体展示这种现象引出课题 第二环节：共同探究，形成概念 ?1.建立旋转的概念 试一试,请同学们尝试用自己的语言来描述以下旋转. 抽象出点的旋转AB 抽象出点的旋转 A B （图1） O ··○○○ 问题：单摆上小球的转动由位置A转到B，它绕着哪一个点转动？沿着什么方向(顺时针或逆时针)？转动了多少角度