金钱问题为什么支付是财务责任第1课教师手册.PDFVIP

金钱问题：为什么支付是财务责任？ 第 1 课：教师手册 青少年通常不太知道他们的财务责任——但他们中的许多人已经在使用复杂的财务策略了。 例如,在商场购物时要比较成本,为滑板储蓄需要制定预算。要了解负责任的资金管理, 重要 的是看一看财务决策的制定过程。在这节课中, 学生将检查他们做过的支出决策,然后调查真 实的生活消费情境，并研究、分析和向班级提出他们的建议。 学习目标: 主题：财务责任 所需时间：70 分钟 学生将… 所需用品： •探索个人财务选择 •笔记本 •学会制定明智的财务决策 •电脑或平板电脑 •网络接口 •考虑财务责任意味着什么 •投影仪 标准: 准备工作 财经联盟（Jump$tart ）标准: •复印学生活动表 学生活动表： • 财务责任标准 1、2 和 4 金钱问题：了解术语 国家经济（National Economics ）标准: 这个活动会介绍财务决策制定 •标准2:决策制定 的关键策略，鼓励学生将这些 共同核心 ELA （Common Core ELA Anchor ）标准: 策略与他们的生活相联系。 •阅读:核心理念和细节 金钱问题:你会做什么? 活动 •阅读:知识和想法的融合 呈现年轻人经常面对的 3 个情 •写作:研究以构建和呈现知识 境，让学生制定计划去处理它 •听说:理解和合作 们。 •听说:知识和想法的呈现 •语言:词汇习得和使用 实用理财技巧 教师手册：金钱问题 | 1 受用终生 第1课 教师手册 教学步骤 基本问题 财务责任意味着什么？ 调查:我们目前的金钱技能 教师提示 [所需时间:15 分钟] 基本问题是什么? 1.首先问学生他们最后一次大采购的情况。购买的是什么？涉 及到了哪些决策和研究？他们对这次采购满意吗?在黑板上记 设计基本问题是为了“钩住” 录学生的经验。 学习者，从而促进他们对本课 2.邀请学生分享更进一步的策略，他们的同学本可以在购买前 的探究和参与，并使学生锻炼 使用这些策略(如比较不同公司的手机计划，衡量买一个新的视 解决问题的能力。这强调一个 频游戏系统所能带来的短期和长期的幸福感)。如果他们没有消 更广泛的概念,没有正确或错 费策略，将会发生什么？指出缺少消费策略可能会导致的问 误的答案，同时要求更高层次 题，即他们在某些商