数学北师大版八年级下册平形四边形的性质.docVIP

PAGE PAGE 4 平行四边形的性质 教学目标 理解并掌握平行四边形的定义。 探索并掌握平行四边形对边相等、对角相等的性质。 学情分析 小学已学过平行四边形的概念，三角形全等的证明，对本课时的学习已有一定基础，而本课时添加辅助线转化为三角形全等来证明对边相等的数学思想对于今后几何证明的学习奠定基础，因此学好本节非常重要 重点难点 重点：平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质，以及性质的应用．难点：运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算 【活动】一、创设情景，激发兴趣 我们一起来观察下图中的竹篱笆格子和汽车的防护链，想一想它们是什么几何图形的形象。 【活动】二：拼图游戏，观察图形，发现新知 问题1：你能利用手中两张全等的三角形纸板拼出 不同的平行四边形吗？ ?????学生动手操作，教师观察。 问题2：观察拼出的平行四边形的对边有怎样的位置关系？说说你的理由． ?????? 根据拼出的平行四边形总结定义．从一般的四边形变化为特殊的四边形平行四边形，引出定义 (一)定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形． (二)表示：平行四边形用符号“□ ”来表示． 如图，平行四边形ABCD记作“：∵□ABCD”，读作“平行四边形ABCD”．介绍平行四边形的对边、对角、邻角的概念。 教师强调定义的两方面作用：一是可以判定一个四边形是不是平行四边形；二