语文人教版四年级上册《鸟的天堂》PPT.pptVIP

鸟的天堂; 巴金（1904—2005）， 原名李尧棠。四川成都人。 主要代表作是长篇小说 《家》、《春》、《秋》 (合称《激流三部曲》）。;做巢 树梢 应接不暇 兴奋 不可计数;认读字：茫 桨 律 榕 隙 耀 暇 抛;1、思考：作者在何时去何地？怎么去？天色和景色如何？心情怎样？ 2、作者在乘船途中，看见什么，听见什么？请找出相应词句并划下来。 3、作者的所见、所闻（听）给你什么感觉？ 4、作者就快要到“鸟的天堂”了，他的心情是怎样的？;作业： 1、抄写生字、生词； 2、预习3、4段； ①朗读3、4段 ②第一、二次去鸟的天堂，作者 的所见所闻 有何不 同？（可 在书上圈点） ③思考课后题2、3题。 ;边读课文边思考两个问题： ①作者按什么顺序来描写大榕树的？请找出有关语句。 ②课文描写了大榕树的哪两个特点？; 我有机会看??它的面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。; 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。; 第二大段里，作者抓住了大榕树的哪几个具体方面来写的？ 我有机会看清它的面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙……;7、8段，作者笔下的大榕树是一种怎样的感觉？;动态描写：对活动状态的事物描写。; 朗读第四段，找出巴金爷爷离开鸟的天堂时心情如何的有关词句。 1、为什么作者对鸟的天堂这么留恋？ 2、这段的最后一句最能把作者去完“鸟的天堂”之后的想法表达出来的。 3、这时，巴金爷爷的心情如何？;; 为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文找出原因。;这篇课文表达了作者什么样的思想感情？;喜鹊;作业： 1、朗读全文，背诵7、8自然段 内容。 2、用“陆续”和“应接不暇”造句。 3、完成练习册《鸟的天堂》。 4、预习《火烧云》。