高校毕业生工作落实情况总结2篇.doc

相关总结范文：《 某县再就业管理工作总结汇报 》《 劳动保障考核工作总结 》《 残联工作总结范文 》 范文一：上海理工大大学生就业指导中心 工作总结 范文 一、领导重视，措施到位，把大学生就业工作作为一把手工程来抓。 学校领导深刻认识到高校就业工作开展地好坏，不仅关系学生的切身利益，也直接关系学校的生存和发展，进而影响社会的和谐。因此，学校始终把就业工作作为教育教学改革的重要抓手。 1、学校以科学发展观统领学校全局，树立以人为本办学理念，逐步建立学科专业结构、发展规划、招生规模等方面与毕业生就业挂钩的工作机制，提高了全校教师对就业工作的重视程度。 2、成立了由校长、党委书记任组长的学生就业工作领导小组，认真组织 教师总结 经验，加强对就业工作的领导。领导小组每年召开以学生就业工作、学科建设和就业工作等为主题的工作会议，专题研究学生就业工作。 3、制定了《上海理工大学大学生职业发展教育实施细则》，构建职业发展教育体系。 4、学校设立专项就业经费，提供办公室、咨询室、会议室及招聘会的专用场地，组建专兼职就业工作队伍，学生人数超过1000人的学院配备负责职业发展教育的辅导员，从而为就业和职业发展教育工作的顺利开展提供了有利的保障。 二、提升学生的就业主体地位，构建以人为本的服务机制。 1、完善就业信息网络化建设，拓宽服务的工作平台。充分利用网络这一现代化的信息手段，不断完善就业信息网络化的主渠道建设，搭建特色信息服务平台：以职业能力、职业倾向、职业适应性和心理个性特征测量为主要内容的网上职业测评服务，使学生科学地了解自己的职业倾向；职前教育网络学堂，为学生提供系统的求职指导，解决学生的困惑；网络招聘平台功能，方便企业和学生的直接沟通；网上学生人才库，可供用人单位随时访问以选择所需要的毕业生。目前就业信息网每天浏览数达1700多人次。 2、以六个一服务和333工程为抓手，为学生和用人单位提供全方位服务。 六个一服务，即编一本以就业方向为特色的《专业介绍》；印一册服务学生的《大学生就业必读手册》；发一套致毕业生家长、致已签约和致未签约毕业生公开信；设一个就业宣传栏、网上查询、咨询窗口；发一本《毕业生就业指导手册》给全体毕业生；办一场大型就业洽谈会。333工程即每年为学生提供3000个有效的招聘信息，提供300个就业实习基地，引进300家用人单位召开专场招聘会。 3、开展技能培训，为困难毕业生开辟就业绿色通道。就业中心加强学生的择业观、就业观教育，组织学生参观企业，到实践基地实习，依托三区联动（校区、社区、科技园区）开展社会实践活动，并在就业推荐中对困难学生采取倾斜政策，为困难学生开辟了就业绿色通道。 三、培养学生综合能力，构建职业发展教育机制。 （一）教师队伍专业化。 职业发展教育队伍的水平直接关系教育的效果，为此，学校加强培训，着力打造一支专业化、专家化的职业发展教育师资队伍，使其真正成为大学生在就业知识结构、就业信息判断和个性化咨询等方面提高全方位的服务。近年来 ，我校共有30余人获得职业咨询方面的相关证书。 （二）教育内容课程化。 1、利用课堂教育载体，打造精品课程。组织自编了职业发展教育教材，并于2006年开始在全校开始开设《大学生职业发展教育理论与实践》课程，每年全校有20%的学生选修此课，其中大一新生占15%。课程帮助大学生树立大学阶段的个人发展目标，规划和实施个人职业发展规划，激发和调动学生主动学习、自觉发展的内动力，从根本上提高大学生的就业竞争力和职业发展能力。 2、开设《大学生就业指导》讲座，提高毕业生就业能力。由就业中心统一课件，统一备课，为100%的毕业生开设此课。帮助毕业生了解当前就业形势，进行科学合理的职业定位，培养和训练大学生的求职技巧，提高他们的表达和沟通能力，实现顺利求职。 3、开设《大学生创新创业学》课程，培养学生的创新精神。近三年组织了五期创业培训班，安排400多名学生参加了创业培训。利用上海市大学生创业基金和我校的科研和产业等的财力保障，支持学生自主创业。教育和引导学生能结合专业特长，根据市场前景和社会需求做出自己的创新成果，并把研究成果转化为产品，创造出可观的经济效益，由知识的拥有者变为为社会创造价值、作出贡献的创业者。根据学校的专业特点，把产、学、研结合的基地真正建立起来。整合校内外基地资源，构建学生实践基地和实训中心。 4、以上海市辅导员培训基地为依托，为全市辅导员开展创业培训专题。上海理工大学作为上海市8个高校学生辅导员培训基地之一，是唯一开展大学生创业教育专题培训的高校。今年结合全球创新创业周开展的辅导员培训，得到了22个高校84名辅导员的好评。 （三）企业文化校园化。 在职业发展教育中把企业文化引入校园，向学生传播优秀的企业文化，让学生了解企业对人才的需求和要求。为此，就业中心及时了解用