数学北师大版八年级下册《角平分线》.docVIP

PAGE PAGE 2 角平分线 教学目标 1、进一步发展学生的推理证明意识和能力； 2、能够证明角平分线的性质定理、判定定理及相关结论 教学重难点 正确地表述角平分线性质定理的逆命题及其证明。 学情分析 本节在学习了直角三角形全等的判定定理、线段的垂直平分线的性质和判定定理的基础上，进一步学习角平分线的性质和判定定理及相关结论.学生已经经历了构造一个命题的逆命题的过程，因此比较容易用类比的方法构造角平分线性质定理的逆命题。 教学流程 增删、点评、课后反思 本节课设计了五个教学环节：第一环节：温故知新；第二环节：探究新知；第三环节：巩固练习；第四环节：随堂练习 ；第五环节：课时小结；第六环节：课后作业 一、温故知新： 1、角平分线的概念：一条射线把一个角分成二个相等的角，这条射线叫做这个角的角平分线。 2、点到直线距离的意义。 二、探究新知： (一)定理：角平分线上的点到这个角两边的距离相等。 1.请同学们利用上学期所学的知识，思考请讨论一下这个定理中的条件和结论。请同学们试着改写请证明。 2.参看课件引导方法。 3.已知：如图OC是∠AOB的平分线，点P在OC上 PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别为D、E 求证：PD=PE 证明：（让同学们口述，并适时给予肯定和鼓励） ∵OC是∠AOB的平分线 ∴∠1=∠2 ∵PD⊥OA，PE⊥OB ∴∠PDO=∠PEO=90° 在△PDO 和△PEO中 ∠1=∠2 教学流程 增删、点评、课后反思 OP=OP(公共边) ∠PDO=∠PEO ∴△PDO≌△PEO（AAS） ∴PD=PE（全等三角形的对应边相等） （二）角平分线性质定理的逆定理的证明（学生讨论、交流） 如图，由 PD⊥OA于点 D ，PE⊥OB 于点 E，PD= PE ， 可以得到什么结论 ？ 在一个角的内部，到一个角的两边的距离相等的点， 在这个角的平分线上。 请同学们思考如何改写并证明这一定理。 已知：在∠AOB内部有一点P，且PD⊥OA，PE⊥OB，D、E为垂足且PD=PE， 求证：点P在∠AOB的角平分线上． 证明： PD⊥OA，PE⊥OB， ∴∠PDO=∠ PEO=90°． 在Rt△ODP和Rt△OEP中 OP=OP PD=PE ∴Rt△ODP ≌ Rt△OEP(HL定理)． ∴∠POC=∠POE(全等三角形对应角相等)． 即点P在∠AOB的角平分线上 三、巩固提高： 综合利用角平分线的性质和判定、直角三角形的相关性质解决问题。进一步发展学生的推论证明能力。在学生独立完成推理过程的基础上，教师要给出书写示范 例题1如图，在 △ABC 中，∠ BAC = 60°，点 D 在 BC 上，AD = 10，DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分别为 E，F，且 DE = DF，求 DE 的长. 解： 教学流程 增删、点评、课后反思 例题2 四、课堂练习： 课本第29页1、2题。 独立完成，并抽二位同学上黑板上演板。指导学生，肯定学生的思路，指出其中错误。 1．提示：用角平分线定理证和平角的定义来证明； 结果：ADAE 2．提示：把公路、铁路看成两条相交直线，作出其交角的平分线OB（O为顶点），在OB上作OC，使OC=2.5cm,点C即为所求 五、本节小结： 1）角平分线的性质定理及其逆定理及作用； 2）用这两个定理，一定要具备两个垂直距离（即点到直线的距离），证明过程中要直接应用这两个定理，而不要去寻找全等三角形（这样做实际是重新证了一次定理）。 六、作业 习题1．9第1，2，3, 4题． 板书设计： 角平分线 角平分线定理 ：①平分线上点②两边距离③相等 角平分线逆定理：①内部②距离相等的点③在平分线上