数学北师大版八年级下册《角平分线》PPT.pptVIP

　 角平分线 不利用工具，请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角．你有什么办法？ A O B C 活 动 1 再打开纸片，看看折痕与这个角有何关系？ （对折） 1、如图，是一个角平分仪，其中AB=AD，BC=DC ． 将点A放在角的顶点，AB和AD沿着角的两边放下，沿AC画一条射线AE，AE就是角平分线，你能说明它的道理吗？ 活 动 2 A D B C E 如果前面活动中的纸片换成木板、钢板等没法折的角，又该怎么办呢？ 2、证明： 在△ACD和△ACB中 AD=AB（已知） DC=BC（已知） CA=CA（公共边） ∴ △ACD≌ △ACB（SSS） ∴∠CAD=∠CAB（全等三角形的 对应边相等） ∴AC平分∠DAB（角平分线的定义） A D B C E 根据角平分仪的制作原理怎样作一个角的平分线？（不用角平分仪或量角器） O A B C E 活 动 3 N O M C E N M 　　２．分别以Ｍ，Ｎ为圆心．大于 ＭＮ的长为半径作弧．两弧在∠AOB的内部交于Ｃ． 如何用尺规作角的平分线？ A Ｂ Ｏ Ｍ Ｎ Ｃ 作法： 　　 １．以Ｏ为圆心，适当长为半径作弧，交ＯＡ于Ｍ，交ＯＢＮ于． ３．作射线OC． 则射线OC即为所求． 1〉平分平角∠AOB 2〉通过上面的步骤，得到射线OC以后，把它反向延长得到直线CD，直线CD与直线AB是什么关系？ 3〉结论：作平角的平分线即可平分平角，由此也得到过直线上一点作这条直线的垂线的方法． 活 动 4 A B O C D 实践应用(1) 探究角平分线的性质 （1）实验：将∠AOB对折，再折出一个直角三角形（使第一条折痕为斜边），然后展开，观察两次折叠形成的三条折痕，你能得出什么结论？ 活 动 5 （2）猜想：角的平分线上的点到角的两边的距离相等. 证明：∵OC平分∠ AOB （已知） ∴ ∠1= ∠2（角平分线的定义） ∵PD ⊥ OA，PE ⊥ OB（已知） ∴ ∠PDO= ∠PEO（垂直的定义） 在△PDO和△PEO中 ∠PDO= ∠PEO（已证） ∠1= ∠2 （已证） OP=OP （公共边） ∴ △PDO ≌ △PEO（AAS） ∴PD=PE（全等三角形的对应边相等） P A O B C E D 1 2 已知：如图，OC平分∠AOB，点P在OC上，PD⊥OA于点D，PE⊥OB于点E ． 求证：PD=PE ． 探究角平分线的性质 活 动 5 （3）验证猜想 角平分线上的点到角两边的距离相等． （4）得到角平分线的性质： 活 动 5 利用此性质怎样书写推理过程？(几何语言) ∵ ∠1= ∠2， PD ⊥ OA， PE ⊥ OB（已知） ∴PD=PE（全等三角形的对应边相等） P A O B C E D 1 2 O A B E D 思考： 如图所示OC是∠AOB 的平分线，P 是OC上任意一点，问PE=PD？为什么？ C P PD，PE没有垂直OA，OB，它们不是角平分线上任一点这个角两边的距离，所以不一定相等． 活 动6 如图：在△ABC中，∠C=90° AD是∠BAC的平分线，DE⊥AB于E，F在AC上，BD=DF；求证：CF=EB ． A C D E B F 实践应用(2) 分析：要证CF=EB，首先我们想到的是要证它们所在的两个三角形全等，即Rt△CDF ≌ Rt△EDB. 现已有一个条件BD=DF（斜边相等），还需要我们找什么条件． DC=DE （因为角的平分线的性质） 再用HL证明. 试试自己写证明。你一定行！ 1：画一个已知角的角平分线；(注意作图痕迹和几何语言的表达) 及画一条已知直线的垂线． 2：角平分线的性质： 角的平分线上的点到角的两边的距离相等． 3：角平分线的性质的应用． 随堂练习 B O A C · D P E 1.如图，OC是∠AOB的平分线， ∵ ∴PD=PE ． PD⊥OA，PE⊥OB, 2.如图，在△ABC中，AC⊥BC，AD为∠BAC的平分线，DE⊥AB，AB＝7㎝，AC