人教版小学四年级数学上册知识树说课.pptVIP

* * 义务教育教科书人教版 科尔沁区明仁小学　　　　　　　　　 高 艳 四年级数学上册 内容标准 课程目标 教材编写特点 教材编写体例 课程资源的 开发与利用建议 知识与技能的立体整合 教学建议 内容结构 四 年 级 上 册 评价建议 三说 说课标 说教材 说教学 明仁小学 一、说课标 1.课程目标 说 课 标 学段目标 课程目标 总目标 1.获得“四基” 3.提高兴趣,增强 信心，养成习惯 2.体会联系， 增强“两能” 两能 2011版 课标 实验稿 四基 双基 创新意识 第三学段 （7～ 9）年级 第二学段 （4～ 6）年级 说 课 标 本册教材 学段划分 第一学段 （1～3）年级 学段目标 1.体验抽象过程， 掌握技能。 2.探索过程， 发展技能。 3.经历过程， 体验可能性。 知识技能 学段目标 1.初步形成数感， 体会思想。 2.认识蕴涵信息， 感受现象。 3.发展能力， 表达过程与结果。 数学思考 明仁小学 学段目标 发现、提出问题， 并解决。 合作解决问题， 解释思考过程。 判断合理性， 整理过程活动。 问题解决 养成良好 品质 学段目标 了解信息 参与活动 认识价值 情感态度 一、说课标 2.内容标准 认识 认识 说课标 认识 认识 认识 经历活动 解决问题 内容标准 数与代数 图形与几何 综合与实践 统计与概率 提出问题 笔算 明仁小学 二、说教材 1.教材的编写特点 实验教材 修订教材 一 大数的认识 一 大数的认识 综合应用 1亿有多大 综合与实践 1亿有多大 二 角的度量 二 公顷和平方千米 三 三位数乘两位数 三 角的度量 四 平行四边形和梯形 四 三位数乘两位数 五 除数是两位数的除法 五 平行四边形和梯形 六 统计 六 除数是两位数的除法 综合应用 你寄过贺卡吗 七 条形统计图 七 数学广角 八 数学广角——优化 八 总复习 九 总复习 明仁小学 1．大数的认识突出 数概念教学，重视 数感的培养。 说 教 材 编写特点 说 教 材 编写特点 2.适当改进计算教学 内容的编排，注重培养 学生灵活的计算能力。 1.大数的认识突出数 概念教学，重视数感 的培养。 除数是两位数的除法 口算除法 商一位数 笔 算 除 法 商两位数 商的变化规律 例1.例2 例1~例5 例6、例7 例8、例9、 例10 说 教 材 编写特点 1.大数的认识突出 数概念教学，重视数 感的培养。 2.适当改进计算教学 内容的编排，注重培养 学生灵活的计算能力。 3.图形与几何的教学， 注重对概念和图形的本 质特征的认识。 说 教 材 编写特点 1.大数的认识突出数概 念教学，重视数感的培养。 2.适当改进计算教学内容 的编排，注重培养学生灵活 的计算能力。 3.图形与几何的教学， 注重对概念和图形的本质 特征的认识。 4.加强统计知识的教 学，培养学生的数据分 析观念。 三下 二上 一上 二下 说 教 材 编写特点 1.大数的认识突出数概 念教学，重视数感的培养。 2.适当改进计算教学内容 的编排，注重培养学生灵活 的计算能力。 3.图形与几何的教学， 注重对概念和图形的本质 特征的认识。 4.加强统计知识的教学， 培养学生的数据分析观念。 5.渗透数学思想方法， 让学生感受并体验数学 思想在解决问题中的作 用。 二、说教材 2.教材的编写体例 说 教 材 编写体例 主题图 练习题 例 题 做一做 你知道吗 整理复习 二、说教材 3.内容结构 说 教 材 图形与几何 统计与概率 综合与实践 数与代数 除数是两位数的除法 大数的认识 三位数乘两位数 平行四边形和梯形 角的度量 条形统计图 数学广角 实践活动 内容结构 公顷和平方千米 重点 二、说教材 4.知识与技能的立体整合 图形与几何 统计与概率 综合与实践 数与代数 数据的分析 沏茶问题 烙饼问题 角的度量 公顷和平方千米 本册教材的横向整合 体现 检验 1亿有多大 是小学学习整数除法的最后阶段。 在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。 第六单元 除数是两位数的除法　 第一单元 大数的认识　 第四单元 三位数乘两位数　 整数乘法学习的最后一个阶段，为后续进一步学习乘法运算做准备。 纵向整合 数与代数 （数的运算） 互相延伸 相互拓展 本册教材的纵向整合 整个小学阶段纵向整合 数与代数 （数的运算） 一上：20内进位加 一下：20内退位减 100内加减（一） 二上：