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读书分享——《优秀校长最重要的标准》作者简介： 赵国忠，1971年生于南京，教育管理本科毕业，并获教育学学士学位，现任职于江苏教育学院、江苏省教育科学研究院。先后担任过江苏省省级骨干教师班和国家级骨干教师班班主任，多次主持全国性名师、名校长大型研讨活动。喜欢阅读和思考，关注中国教育，注重基础教育研究，全心致力于中国名师研究和中国名校长研究，现主要负责名师教学研究编辑中心、名校长管理研究编辑中心工作。先后策划、出版:《中国著名教师的课堂细节》《中国著名教师的精彩课堂》《中国著名校长的管理奇迹》《中国著名校长的管理细节》《外国著名学校的管理特色》《新课程最有效的教学》《新课程名师教学100条建议》《最震撼心灵的教育》--感动中国的100个教师故事《校长最需要什么》--中外教育家给校长最有价值的建议《教师最需要什么》--中外教育家给教师最有价值的建议《班主任最需要什么》--中外教育家给班主任最有价值的建议等多部著作。内容简介： 《优秀校长最重要的标准》是中国第一部研究优秀校长标准的经典著作。校长是学校的关键，是学校的灵魂，是师者之师。每一个优秀校长都具有个性化的、特殊的优秀品质，正是这些优秀品质造就了优秀的校长。世界各国在优秀校长评选时，都不约而同地将校长的特殊品质作为重要的评选标准：优秀校长具有非凡的领导力，独特的个人魅力，是充满智慧的管理者，是师生的领路者。图书目录： 这本书共分四篇：第一篇 学校的领导者（7）第二篇 魅力的展示着（8）第三篇 智慧的管理者（7）第四篇 师生的引路者（6） 学校的领导者 伟大的教育家陶行知先生曾说：“校长是学校的灵魂。”校长对学校的“灵魂的”作用，取决于他的领导力。作为学校的领导者，其领导力直接关系到学校的生存与发展、关系到学校的成功与失败。这一篇，给我们介绍了优秀校长的七个标准，给我印象最深启发最大的一个标准是：一个优秀校长，一定能营造出良好的校风。 校长是校风的掌舵人 摘引:一所学校有什么样的校长，带出什么样的校风。营造良好的校风，是学生能够成长的前提，也是对个人能力的考验。一个优秀的校长要建设和形成良好的校风，全面提升教育教学质量，不仅要靠渊博的知识和科学的方法，更要靠校长的能力。——源自加拿大优秀校长的评选标准目前校风建设主要存在的问题：1、教师队伍数量不足。目前来看，教师地位、待遇虽不断提高，但教师职业并非真正是令人羡慕的职业。年轻人选择教师职业，多数是迫于巨大的就业压力才选择的，教师对教育事业也并非完全热爱，这就造成了教师教学中只重教书，导致育人缺失。2、家长群体多数是农民或外出打工忙于劳作，不注重学生行为习惯的培养，学生野性大，文明礼仪缺失。3、教学改革滞后，素质教育落实不够，一些学生厌学情绪在小学已生成。4、以“成绩论英雄”的评价机制，极大降低了学生的积极性。培养良好校风：一、领导做好表率。二、抓教师管理，促进良好教风的形成 学校要发展，教师是关键。塑造一支师德高尚、业务精湛、纪律严明、“学为人师、行为世范”的教职工队伍。以师德建设为切入点，加强教风建设。三、重德育抓常规促学风（一）学校要开展丰富多彩的活动，培养学生兴趣。（二）以立德树人为目标，开展形势多样的教育活动，培养学生德育素养，以德促学。（二）从常规管理抓起，培养学生良好的行为习惯。 魅力的展示者 校长的魅力，是校长在教职工心目中的威望和信誉，是教职工对校长信任和服从的一种精神感召力，是教职工对校长的一种心悦诚服的态度，是校长管理学校的关键。一个优秀的校长，必然是一个有“魅力”的校长，这种“魅力”是有校长的品格、才能、知识、情感等因素建构而成的，他可以调动师生员工的积极性，增强师生员工的团结，可以使校长获得事半功倍的领导效果。这一篇给我们介绍了优秀校长的8个标准，给我启发最深的是：做人格魅力的树立者。摘引： 校长是学校的一校之魂，具有人格魅力的校长，是全校师生的“精神领袖”。因为，在学校的管理中，校长的品德——也就是人格魅力，在这一过程中起的作用是关键的。校长必须养成优秀的品格，要以德服人，公平公正，光明正大，胸怀坦荡，勤正廉洁。 ——源自美国优秀校长的评选标准提升人格魅力: 1、提升品德修养。 2、严于律己、为人师表。 3、不断学习，增长才能。 智慧的管理者 管理是一门科学，更是一门艺术。几个月来，我深深的感觉到,学校工作千头万绪，学校管理千变万化，这就要求校长必须努力学习管理艺术，使自己成为一名充满智慧的管理者，只有这样才能胜任。这篇章通过《周末超市》的案例，充分展现了一个校长的智慧。通过案例指导我们，校长的智慧是“听”、“说”、“读”、“写”、 “干”、“悟”出来的。 启示：作为校长要会听来自上下的各种声音，要有辨别，集众人智慧管理学校。要善于与人沟通，懂得说话的艺术，通过自己艺术的“说”让别人服从。要干正事干实事