数学北师大版八年级下册一元一次不等式与一次函数关系.docVIP

第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组 5．一元一次不等式与一次函数（一） 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础：学生已经学习了一次函数和一元一次不等式的有关知识，为本节探究一元一次不等式与一次函数的关系奠定了必要的知识基础。 学生活动经验基础：通过前面相关知识的学习，学生已经会利用一次函数和一元一次不等式解决一些简单的实际问题，感受到了用数学知识解决实际问题的必要性和作用；同时在以前的学习中，通过经历合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，提升了合作与交流的能力。 二、教学任务分析 数学知识的学习是一个渐次梯进的过程，因而课堂教学既要关注整个数学教学的远期目标，也应与具体的课堂教学任务联系。本课是八下第一章第五节《一元一次不等式与一次函数》第一课时内容，从属于“数与代数”这一数学学习领域，因而务必服务于数与代数教学的远期目标，同时也应力图在学习中逐步达成学生的有关情感态度目标。教科书基于学生对一元一次不等式、一元一次方程和一次函数认识的基础上，提出了本课的具体学习任务，本节课的教学目标是： 1、通过观察函数图象，求方程的解和不等式的解集，从中体会一次函数、一元一次方程与一元一次不等式的联系。 2、能够用函数的图像法解方程或不等式。 3、从不同角度寻求解决问题的方法，尝试评价不同方法之间的差异，并会选择适当的方法解一元一次不等式。 4、大胆猜想，敢于发表观点，在实践中感