数学北师大版八年级下册平行四边形性质的运用.docVIP

姓 名 秦天天 联系电话所教学科 初中数学 所教学段 八年级下期 电子邮件 731600187@ 单位名称 青白江区福洪中学校 信息技支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：平行四边形性质运用 本课的教学目标与教学内容： 平行四边形的性质是学习和掌握了《图形的平移与旋转》、《中心对称和中心对称图形》的基础上编排的.平行四边形作为中心对称图形的一个典型范例,对它性质的研究有利于加深对中心对称图形的认识.而用中心对称作为工具,借助图形的旋转变化来研究平行四边形性质,有助于培养学生以动态观点处理静止图形的意识和能力,为以后论证几何的学习打好基础.且为下节学习平行四边形的识别提供了良好的认知基础. 教学目标: 1知识与技能 使学生掌握平行四边形的四条性质,并能运用这些性质进行简单计算. 2过程与方法 让学生体会通过操作,观察,猜想,验证获得数学知识的方法.注意发展学生的分析,归纳能力,提升数学思维品质. 3情感态度与价值观 注意学生独立探究及合作交流的结合,促进自主学习和合作精神. 三 重点,难点 1重点:理解并掌握平行四边形的性质. 2难点:通过探究得到平行四边形的性质. 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 通过微课课件导入新课，以录像和照片形式展现平行四边形在生活中的应用,伸缩晾