数学北师大版八年级下册一元一次不等式与一次函数综合应用教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组 5．一元一次不等式与一次函数（二） 郑州市中原区第二中学 刘凯 一、学情分析 学生在八年级上学期已经学习过一次函数，会求一次函数的表达式和画一次函数的图象，前面又学习了一元一次不等式与一次函数的关系，并结合一元一次不等式与一次函数的图象解决实际问题，具备了一定的数形结合意识；同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程，具有了一定的小组合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力，故而安排本课。 二、教材分析 本节课是八下第二章第五节《一元一次不等式与一次函数》第二课时的内容，从属于“数与代数”这一数学学习领域，因而务必服务于数与代数教学的远期目标，同时也应力图在学习中逐步达成学生的有关情感态度目标。教科书基于学生对一元一次不等式与一次函数的关系认识的基础之上，提出了本课的具体学习任务。 三、教学目标 1、掌握一元一次不等式与一次函数的关系，会运用不等式解决函数有关问题。 2、通过具体问题初步体会一次函数的变化规律与一元一次不等式解集的联系。 3、感知不等式、函数、方程的不同作用与内在联系，并渗透“数形结合”思想。 四、教学重难点 重点：综合运用一次函数与一元一次不等式解决实际问题。 难点：分类思想在解决实际问题中的运用。 五、教学过程 温故而知新： 1、一次函数的一般式是什么？其图像的