小学综合实践活动课程实施方案设计.docxVIP

周庄子中心校综合实践活动课程实施方案 一、指导思想： 综合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。 二、实施目标： （一）总体目标 综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 1.获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。 2.形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。 3.形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。 4.发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。 5.养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 （二）具体目标 1.学生发展目标 ①亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。 ②接触自然，丰富对自然的认识；欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。 ③走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。 ④了解社会资源，并能有效利用；知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。 ⑤逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 ⑥激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。 2.教师发展目标： ①转变教育，教学理念，改变教学策略。 ②强化教师的课程意识，提高课程开发能力。 ③形成民主、平等的师生关系。 ④培养教师之间的协作精神。 ⑤拓宽教师的知识结构。 3.学校发展目标： ①营造“自主、合作、开放”的校园文化。 ②密切与社会、家庭的联系。 ③促进学校教育、教学的整体改革。 ④学校的教育、教学工作更具有开放性和多元化，更具生命力。 三、实践内容： 活动领域 实施途径 具体内容 实施手段 常 规 性 领 域 与学科教学 结合活动 与语文、数学、科学、社会与品德、音乐、美术、体育结合 以年级为单位，每学期每门学科开展一至两个主题活动 地方教材 《可爱的家乡》 学生自主选择课题进行研究，课内交流 文体活动 文学艺术活动（绘画、电子小报等） 与信息技术、美术等课相整合，评比展示 非常规性领域 自我服务劳动 扫地、拖地、抹家具、钉纽扣 学做饭、整理房间等 与人·自然·社会相及班队活动整合，可开展一些竞赛活动 社区服务与社会实践 以社区为单位开展实践活动；环保小队活动等 学校组织，参观场所；少先队组织，利用寒暑假，开展社区实践活动 简单生产劳动 用橡皮泥制作小物品、用废弃物制作小饰品、养花、养鸡、养猪、养蚕、大姜、大葱种植等 与科学、劳动与技术想整合，进行评比展示 四、主要活动主题一览表 板块系列 主要活动主题 实施年级 师资保证 具体研究内容指导 生 活 系 列 板 快 学生行为规范现状的调查研究 一二 综合老师 各班主任 学生课间文明休息情况；校园卫生；礼貌用语；上课纪律；作业习惯等展开调查研究 学生自我服务情况的调查研究 三四 综合老师 校本老师 学生能否自己洗澡，整理书包，打扫房间，能否正确刷牙等以及自理劳动时的情绪展开调查 节约在行动 一至六 综合老师 辅导员 观察学生在校的浪费情况，提出合理化建议，对校内外可回收的垃圾进行归类调查，并提出节约措施。 学 科 板 块 系 列 一周天气调查 四 综合老师 科学老师 调查研究一周内的天气情况、气温的变化，人体舒适度等，了解天气变化对人的身心的影响 家乡景点大拼盘 三至六 校本老师 各班主任 调查家乡的知名景点，景点的传说，景点的旅游量，景点最吸引人的风景，为景点添光彩。 新闻大荟萃 六 综合老师 语文老师 新闻的特点，新闻的种类，了解周边的新闻，调查新闻的关注程度，我也来写新闻 走进秋天 三至六 综合老师 语文老师 成立探究小组，确定主题，课外研究，定期指导交流，成果汇报。 四大名著人物研究 五六 语文老师 综合老师 以语文教材内容为切入点，确定四大名著中最感兴趣的一位展开研究。 社会系 列板块 风俗大揭秘 五六 综合老师 品社老师 调查家乡沿承千年的风俗，风俗的来历及活动时间，风俗的形式，本校学生对风俗的了解程度等。