模块四跟着杜甫去旅行.docVIP

模块四 跟着杜甫去旅行 活动目标： 1.了解杜甫诗中提到的风景名胜，能根据资料介绍风景名胜的特色及其中的厚重的民族文化底蕴，认识到“行万里路”是增长人生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。 2.通过创设小导游介绍景点的情境，锤炼和提升言语表达能力。 活动时间：3课时 活动准备：联系计算机房 活动流程: 板块一：诗人为什么总爱游山玩水呢？ 1.猜一猜（根据自己的阅读、生活经验，猜一猜诗人为什么总爱游山玩水？） 2.阅读资料 3.集体讨论、交流。 板块二：在杜甫诗中旅行 这节课，我们跟着杜甫，在他的诗中来一场说走就走的旅行吧! 1.示范介绍：大明宫遗址 （1）大家好，“跟着杜甫去旅行”启程了，让我们先来读读杜甫的这一首诗 野人送朱樱西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。数回细写愁仍破，万颗匀圆讶许同。忆昨赐沾门下省，退朝擎出大明宫。金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬。 （西蜀的樱桃原来也是这般鲜红啊，乡野之人送我满满一竹笼。熟得很透啊，几番细心地移放却还是把它弄破了，令人惊讶的是上万颗樱桃竟然如此圆得匀称而相同。回想当年在门下省供职时，曾经蒙受皇帝恩赐的樱桃，退朝时双手把它擎出大明宫。唉！金盘玉箸早已相隔遥远，今日尝新之时，我已漂泊大涯如同转蓬。 ） （2）大家对这首诗比较陌生，可能还没有明白在说什么？那你知道杜甫的这首诗将带我们去哪里吗？——大明宫遗址 （3）欣赏大明宫遗址图片（通过同程网查阅） （4）讲述故事，朗读古诗。（故事附后） 2.小组合作介绍风景名胜 （1）阅读相关资料，选择一首杜甫的诗，制作ppt介绍风景名胜，讲述那儿的故事。 （2）组际分享 （3）评选优秀导游团队 附录： 【关于古人的游历】 对于古代文人出门游历、结交，高晓松问道，古代不能上网搜一下，比如荆州有什么名人、住什么地方，出门之前先规划一下，怎么找到这些名人？另外，他们怎么成名，怎么传播名声？我们今天很容易，微博一转，那时候怎么传播？张大春笑道：“通常有一个场所，不期而遇往往在此。比如像极知名的青楼。不一定要约准日子，有的在诗里的提名可以看到。或者不期而遇地在某一个酒楼、某一个驿站遇到。成名是很重要的，我们今天好像红了就可以挣钱，在唐代，成名必须在一定的阶级之中流传这个名声。因此士人集中的地方，比如像驿亭，就是来来往往送行。这个不是我们今天看的小的亭，那个亭的规模基址相当大，不但能够容纳几个人，恐怕可以容纳上百人。这种规模都是依据当时人丁往来的需求而建立的。由于不能透过科举，所以必须透过个人到处奔波，跟各种人建立关系。” 说到诗人游历，我们脑海里立马会跳出一个形象，一个人骑着毛驴，在慢悠悠地走。对，古代诗人的确喜欢旅游，读了万卷书，一定要行万里路。不过，那个时候交通不方便，除了骑驴骑马，就是步履了。 古代诗人，每走到一个地方，一定是要写一首诗的，好纪念自己来过。某某到此一游，这个习惯是从古代流传下来的。那个时候通讯也不发达，只能亲历，方可知道那个地方的模样，不像现在有影像，即使足不出户也知天下事。 很多名胜古迹，遗留下了很多名诗人的不同描述的诗歌。对于今天的诗人来说，旅游倒成了家常便饭，你一早还在北京，晚上很可能已在海南了。交通便利了，通讯也发达，你可以提前知道那里的一切，关于文字的表述，关于其影像的广告，甚至还有纪录片。听景，看景，历景，已变得很容易。 只有在今天这个时代，驴友这个词才会诞生。有钱的就富游，没钱的却可以穷游，工薪阶层的选择组团，再不济，骑辆自行车照样游遍全中国。对诗人而言，旅游可以扩大眼界，放飞心胸，补充在纸上感受不到的那一切。