六年级下册成正比例的量导学案新人教版.docxVIP

六年级下册《成正比例的量》导学案新人教版 　　　　教学内容：成正比例的量　　教学目标:　　.使学生理解正比例的意义,会正确判断成正比例的量。　　2.使学生了解表示成正比例的量的图像特征，并能根据图像解决有关简单问题。　　教学重点：正比例的意义。　　教学难点：正确判断两个量是否成正比例的关系。　　教具准备：多媒体　　教学过程：　　一揭示课题　　．在现实生活中，我们常常遇到两种相关联的量的变化情况，其中一种量变化，另一种量也随着变化，你能举出一些这样的例子吗？　　在教师的指导下，学生会举出一些简单的例子，如：　　（1）班级人数多了，课桌椅的数量也变多了；人数少了，课桌椅也少了。　　（2）送来的牛奶包数多了，牛奶的总质量也多了；包数少了，总质量也少了。　　（3）上学时，去的速度快了，时间用少了；速度慢了，时间用多了。　　（4）排队时，每行人数少了，行数就多了；每行人数多了。行数就少了。　　2．这种变化的量有什么规律？存在什么关系呢？今天，我们首先来学习成正比例的量。板书：成正比例的量　　二探索新知　　．教学例1　　（1）出示例题情境图。　　问：你看到了什么？生：　　杯子是相同的。杯中水的高度不同，水的体积也不同，高度越高体积越大；高度越低，体积越小。　　（2）出示表格。　　高度/㎝　　2　　4　　6　　8　　0　　2　　体积/㎝3　　50　　00　　50　　200　　250　　300　　底面积/㎝2　　问：你有什么发现？　　学生不难发现：杯子的底面积不变，是25㎝2。　　板书：　　教师：体积与高度的比值一定。　　（2）说明正比例的意义。　　①在这一基础上，教师明确说明正比例的意义。　　因为杯子的底面积一定，所以水的体积随着高度的变化而变化。水的高度增加，体积也相应增加，水的高度降低，体积也相应减少，而且水的体积和高度的比值一定。　　板书出示：　　像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种子量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。　　②学生读一读，说一说你是怎么理解正比例关系的。　　要求学生把握三个要素：　　第一，两种相关联的量；　　第二，其中一个量增加，另一个量也增加；一个量减少，另一个量也减少。　　第三，两个量的比值一定。　　（三要素可再省略：1.相关联；2.同时变化；3.比值一定）　　（3）用字母表示。　　如果用字母X和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），比例关系可以用正的式子表示：y/X=k　　正、反比例练习题　　一、填空题。　　．总价一定，购买算草本的本数和单价成（　　）比例。　　2．工作效率一定，工作总量和工作时间成（　　）比例。　　3．除数不变，被除数和商成（　　）比例。　　4．汽车每千米耗油量一定，所行的路程和耗油总量成（　　）比例。　　5．有120吨货物，每次运的吨数和运的次数成（　　）比例。　　6．正方形的周长和边长成（　　）比例，正方形的面积和边长（　　）比例。　　7．圆的周长与直径成（　　）比例。　　8．时间一定，路程和速度成（　　）比例。　　9．如果ab=3，则a和b成（　　）比例。　　0．甲数的1/2等于乙数的1/3，那么甲和乙数的比是（　　）∶（　　）．　　1.根据a×b＝m×n写出两个比例：（　　　）、（　　　）　　2．在比例里，两个外项的积一定，两个内项（　　）比例。　　3、a/8=B，那么A和B（　　）比例。　　4．一个三角形的底是5厘米，它的面积和高（　　）比例。　　二、判断题。（对的在括号内打“√”，错的打“×”）　　．4x＝7y，x和y成反比例。（　　）　　2．减数一定，被减数和差成正比例。（　　）　　3．长方形的周长是48米，它的长和宽成反比例。（　　）　　4．圆的周长一定，直径和圆周率成反比例。（　　）　　5.　　路程和时间成正比例。（　　　）　　6.　　两个比可以组成一个比例。（　　　）　　三、选择题。（把正确答案的序号填在括号内）　　．表示x和y成正比例关系的是（　　）。　　A．x－y＝4　　B．y＋x＝10c．x＋y＝24　　D．y＝2/3x　　2．　　（　　）一定，所以铁丝的长度和铁丝的重量成正比例。　　A．每米铁丝的重量B．每千克铁丝的长度c．总重量　　3．铺地面积一定，（　　）和用砖块数成反比例。　　A．每块砖的边长　　B．每块砖的面积　　c．每块砖的周长　　4．6∶x＝y∶8，x和y（　　）。　　A．成正比例B．成反比例　　c．不成比例　　5．5x＝8y，x和y（