杨氏之子-教学实录解读(于永正).docVIP

资料 . 杨氏之子 【教学实录】 一、谈话导入。 1、师；我们现代人写的文章都是用普通话也叫白话写的，叫白话文，今天我们要学的课文，是古人写的，古人写的文章，用的是文言，叫文言文。来齐读课题。师：古文与现代文有什么区别？《古文比现代文简洁。故事有趣，但不好读》。 师：同学们，学好古文能增长很多知识。我们不但要把唐诗、宋词、元曲学好，还要学一些文言文。 2、理解题意。师：杨氏之子是什么意思？之是主次，相当于的，氏：姓氏，表示家族的意思。 二、疏通课文 师：生试读古文，要求读准字音，读通句子。我们一句一句来找人读，看他的字音以及字词之间的停顿对不对，谁来？ 同学们要注意啊，梁国是一个地方。待读完一句，让全体同学一起读一遍。 师：不错。请坐下。）“杨氏之子”。“子”是个小男孩，读的时候，心情是轻松的，是高兴的，要好玩。因为是小孩的事。 师：好。下面就请同学们把这个古人的话说成现代的话，把古文的意思用现代的话说一说。“梁国杨氏子九岁。”谁来说？说错了没关系。 生：第一句话的意思是：梁国有一个姓杨的人家有个男孩子九岁了，非常聪明。 师：梁国这个地方有一户姓杨的人家，这个姓杨的人有一个儿子，今年九岁了。这句话点明了文章要讲的任物，以及人物的特点起到了总起全文的作用。——这个孩子姓什么？ 师：要记住啊！他是杨家的后代，当然姓杨啦！咱