数学北师大版八年级下册第一节 因式分解.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 第一节 因式分解 【学习目标】 （1）了解因式分解的意义，知道它与整式乘法在整式变形过程中的相反关系. （2）通过观察，发现分解因式与整式乘法的关系，培养观察能力和语言概括能力. （3）通过观察，推导分解因式与整式乘法的关系，了解事物间的因果联系. 【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合． 【学习重难点】 重点： 1.理解因式分解的意义. 2.识别分解因式与整式乘法的关系. 难点：通过观察，归纳分解因式与整式乘法的关系. 【学习过程】 模块一 预习反馈 一．学习准备 1．因式分解是：把 的形式. 2．请同学们阅读教材，预习过程中请注意： ⑴不懂的地方要用红笔标记符号； ⑵完成你力所能及的随堂练习和习题； 二．教材精读： 1、整式乘法 公式类：= = = (1) 单单：= (2) 单多：= (3) 多多： (4) 混合乘：= 2、把一个多项式化成 的形式，这种变形叫做把这个多项式 如：（1）= （2）= （3） = （4）= （5）= 定义解析：（1）等式左边必须是 （2）分解因式的结果必须是以 的形式表示； （3）分解因式必须分解到每个因式都有不能分解为止. 3、分解因式与整式乘法的关系是： 模块二 合作探究 探究一：下列从左到右的变形中，哪些是分解因式？哪些不是分解因式？ （1） （2） （3） （4） （5） （6） 解: （7）下列从左边到右边的变形，是因式分解的是（ ） A、 B、 C、 D、 探究二：连一连： 9x2－4y2 a（ 4a2－8ab＋4 b2 －3a（ －3 a2－6a 4（a－b a3＋2 a2＋a （3x＋2y）（3x－2y 模块三 形成提升 下列各式从左到右的变形是分解因式的是（ ）. A．a（a－b）＝a2－ab； B．a2－2a＋1＝a（a C．x2－x＝x（x－1）； D．x2－＝（x＋）（x－） 2.连一连： a2－1 (a+1)(a－1) a2+6a+9 (3a+1)( a2－4a+4 a( 9a2－1 (a+3) a2－ab (a－2)2 模块四 小结反思 一．这一节课我们一起学习了哪些知识和思想方法？ 二．本课典型：识别分解因式. 三．我的困惑：请写出来： 课外拓展思维训练： 分解因式： 1.若分解因式x2+mx-15=(x+3)(x+n),则m、n的值是多少？ 2．把下列各式分解因式正确的是（ ） A．x y2－x2y＝x（y2－xy）； B．9xyz－6 x2y2＝3xyz（3－2xy） C．3 a2x－6bx＋3x＝3x（a2－2b）； D．x y2＋x2y＝xy（x＋y）