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翻译的可译性和不可译性 讲课老师 （一）人类的共性 一般说来，用任何语言表达的信息都可以译成另一种语言，这就是可译性。人类是有一定共性的。不论种族、肤色、国籍、民族如何，人的生理条件、生活需求、思维活动以及感情标准、道德标准总是大致相同的。人类的日常生活、思想感情、追求爱好，也不相上下。这就是人类的共性。有了这种共性，人与人之间就容易相互了解，同时也有了交流思想的愿望和可能。（范仲英《实用翻译教程》北京：外语教学与研究出版社1994） 例如，在汉语文化中，夏天意味着酷热难熬，人们常用骄阳似火来描述夏天；而处在西半球的英国则属典型的海洋性气候，夏天气候宜人，夏天代表着温和和美好。莎士比亚在他的十四行诗中就这样写道： Shall I compare thee to a summers day? Thou are more lovely and more temperate. （周进.求同存异：英汉互译中可译性与不可译性现象探析.[A]上海商学院学报.2008） （二）语言的共性 不同地区、国家，有各自的语言。各种语言千变万化，在发音、书写、语法等方面各不相同。但总有一些相同或相似之处。如表达思想的最小单位是句子，每个句子往往是由主语、谓语以及宾语、定语、状语所组成。这就是语言的共性。 （范仲英《实用翻译教程》外语教学与研究出版社，1994，189） 例如，“敌人”与“歼灭”两个概念在同一情景和逻辑范畴中，英语和汉语都表现为相同的句子形式。 a drop in the ocean 沧海一粟 The enemy were wiped out. 敌人被歼灭了。 （陈永娣.浅谈英语翻译的可译性与不可译性.[A].枣庄学院学报.2008） ） 例1: ——What words may be pronounced quicker and shorter by adding syllables to them? ——Quick and short. 可译为： ——什么词通过添加音节可以读得更快更短？ ——“快”和“短”这两个词。 例2: Starlight on Skyline, Galaxy of Glamour. 高楼摩天，星光灿烂；火树银花，瑰丽绝伦。 译文虽然词比句对，语义贴切，形式工整，但原文中使用的头韵语音修辞手法均已消失，无法体现原文中语言的形象感和音乐感，也就无法达到原文的修辞效果。 You have written school with a k instead of a ch. （王瑛.论英汉互译中绝对的可译性与相对的不可译性.内蒙古财经学院学报.2008) 例如： (1)Pandora s box 潘多拉的盒子（灾难祸害的根源） (2)名落孙山 not in the name of the successful candidate;fail to pass the examination （周进.求同存异：英汉互译中可译性与不可译性现象探析.上海商学院学报.2008） 例(1)：Paint the lily A 锦上添花 B 画蛇添足 百合花lily通常呈白色，lily-white 纯白”，在信奉基督教的国家里象征纯洁、漂亮。白皙的姑娘常被比作a white lily. 正因为百合花纯洁无比，不需要任何修饰，如果有人想给她上色，那纯粹是“多此一举”。 例(2)white horse 指海上白浪或廉价威士忌 desk copy 是指美国大学一位教授选中了某一本书作为教 材,该书的出版商为了感谢这个教授，便赠送给他一本书。这本书就叫desk copy. 翻译就是对等，但因找不到对等词而用解释的方法是不行的，因为那是解释不是翻译。如把desk copy 译成“赠书”，很显然，二者之间还有相当大的差距，译者可加一个脚注进行弥补。（范忠英《实用翻译教程》外语教学与研究出版社1994） 简单地说诗歌可译或不可译是武断的，不正确的。事实上，诗歌翻译大体上有五种情形： （1）全可译因素 （2）大半可译因素； （3）半可译因素； （4）小半可译因素； （5）不可译因素； ■全可译因素。如诗歌的行数，一些等值词汇、短语等，某些人名，地名（音译法），基本情节（叙事诗），一些句法结构及诗的基本思想等。 ■半可译因素。上述的情形若不能全译，或虽可译而不能工者，多属于半可译、大半可译或小半可译因素，如很大一部分词汇、短语、句法形式、修辞手法、文体风格等。 ■不可译因素。韵律、节奏、音节发音、特