语文人教版四年级上册小学四年级上册语文人教2001课标 13.白鹅 教学设计.docxVIP

小学四年级语文《白鹅》第二课时教学设计 贵港市港北区大圩镇永福小学 韦秀芳 【教材分析】　　《白鹅》这篇课文，作者重点表现的是白鹅高傲的特点。文章从刚把这只鹅抱回家时的姿态描写中，留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲”为线索，从它的叫声，步态和吃相中，细致地刻画了鹅高傲的特点。作者运用对比的方法来突出鹅的特点。用反语来表达对鹅的喜爱之情。 【教学目标】1、学习作者抓住鹅的叫声、步态和吃相来体现鹅高傲的特点。 2、能有表情地朗读课文，透过对鹅的称呼理解作者对鹅的喜爱之情。 【教学重点】 引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点。【教学难点】 从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。【教学准备】 多媒体课件。【教学流程】 第二课时 一、复习生字词（课件出示生字词） 二、抓傲理脉络１、同学们，通过上节课的学习，在你们心目中，这是一只什么样的白鹅？ （课件出示丰子凯笔下的鹅图片）2、作者从几方面来描写这只鹅的高傲？ 师板书： 叫声　步态　吃相　 三、挖傲品词语 （一）学习第一部分：叫声　　１、课件出示，听听鹅的叫声 ２、指名读描写叫声的这段话，找出描写鹅叫声高傲的词语画下来，品读这些词语，说说自己的理解。 师相机板书：严肃郑重　 （二）学习第二部分：步态（三）学习第三部分：吃相四、小结 作者抓住了白鹅——的特点，通过对白鹅——、——和——的细致有趣描写，表达了对白鹅的——之情。 五、课堂练习 学了《白鹅》这篇文章，我也想写一写身边熟悉的、喜欢的小动物。我会抓住动物的特点，从不同方面进行细致的描绘，并从字里行间体现我对它的情感。 【板书设计】 　１３、白鹅 叫声　　严肃郑重　 高傲 步态　　大模大样 喜爱 吃相　　三眼一板