中学英语课堂互动情况调查报告.PDFVIP

27 8 2011 8 第 卷 第 期 四川教育学院学报 年 月 Vol． 27 JOURNAL OF SICHUAN COLLEGE OF EDUCATION Aug． 2011 中学英语课堂互动情况调查报告 鲁艳芳 * ( ， 273165) 曲阜师范大学外国语学院 山东 曲阜 : 。 摘 要 互动教学模式可以给学习者提供更多的用目标语进行双向交流和意义协商的机会 通过课堂录音和 ， ， 问卷调查的方式 对目前高一英语课堂互动从教师话语量 互动模式和特点以及教师反馈方式等方面做了系统分 。 : ， 、 IRF 析 结果发现 虽然英语教师已经具备了互动教学的意识 但英语课堂仍存在教师话语量偏多 互动模式以 为 、 。 、 主 教师的反馈方式过于笼统简单等问题 基于以上发现本研究认为教师应该进一步更新教学观念 提高专业水 平以逐步实现新课程标准的要求。 : ; ; ; 关键词 新课标 课堂互动 话语量 反馈方式 doi :10． 3969 /j ． issn． 1000 － 5757． 2011． 08． 112 中图分类号:H319 文献标志码:A 文章编号:1000-5757 (2011)08-0112-04 1 递的信息， 。 引言 对参与课堂活动的兴趣不大 《 ( 互动式英语教学就是在英语教学中师生之间用 为此我国教育部 基础教育课程改革纲要 试 。 )》 : 目的语进行的语言形式和语言意义上的双向交流 行 明确指出 教师在教学过程中应与学生积极互 “ ， 、 ， 因为 语言的输入只有通过输出才能表现出来 也 动 共同发展 要处理好传授知识与培养能力的关 就是说我们并不能直接观察到学生学到了哪些知 系， ， 注重培养学生的独立性和自主性 引导学士质 ［1］ 识， 。” 、 、 ， ， 只能通过他们的交际行为才能发现 近年来 疑 调查 探究 在实践中学习 促进学生在教师指导