2016年湖北省农村义务教师招聘(公共基础知识)(重点)(精排版).doc

2016年湖北省义务教育阶段教师招聘考试公共基础知识 选择题: 1.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？ A．中国 B．埃及C．希腊 D．罗马 ( B) 2.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代 A．斯巴达 B．埃及C．希腊 D．雅典 ( D) 3.以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代 A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典 ( C ) 4.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代 A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典 ( D ) 5.以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代 A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典 ( C ) 6.初等义务教育普遍实施于 A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( C ) 7.以“教育的终身化”为教育特征的是 A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( D ) 8.以“教育的民主化”为教育特征的是 A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( D ) 9.以“教育的多元化”是为教育特征的是 A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( D ) 10.反映孔子教育思想的文献是 A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》( A、B ) 《学记》是 HYPERLINK /view/1383602.htm \t _blank 中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著，作者可能是孟子的学生乐正克。 11.在教育史上主张“有教无类”的教育家是 （出自《论语﹒卫灵公》） A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子 ( A ) ， 12.在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是 A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子 ( A ) 13.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（出自《论语﹒述而》） A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子( A ) 14.下述属于墨家主张的是 (人人平等相爱（兼爱）,反对战争（非攻）。但（明鬼）,相（天志）) A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性（道家） D．化民成俗，其必由学《学记》 ( B ) 15.下述属于孔子主张的是 A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( A ) 16.下述属于孔子主张的是 A．兼爱 B．“学而不思则惘，思而不学则殆”C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( B ) 17.下述属于孔子主张的是 A．复归人的自然本性 B．兼爱C．“不愤不启，不悱不发” D．化民成俗，其必由学 ( C ) 18.下述属于道家的主张是 A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( C ) 19.由《学记》提出的教育主张是 A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( D ) 20.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自 A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》 ( A ) （高明的教师的教学，在于善于引导：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生） 21.“学不躐?liè等”出自（躐，超越。本句意为：学习不能超越次第，应循序渐进） A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》( A ) 22.“建国君民，教学为先”这句话反映了 A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系 ( A ) （古代君王深谙此理他们在建设国家，统治人民的过程中，始终高度重视发展教育，使其优先发展。） 23.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是 A．苏格拉底 B．柏拉图C．亚里士多德 D．德莫克里特 ( A ) 24.下述著作中反映柏拉图的教育思想的是 A．《理想国》 B．《政治学》（亚里士多德）C．《论演说家的教育》（古罗马雄辩学家昆体良，西欧最早教育专著）D．《民本主义与教育》( A ) （《民本主义与教育》杜威的代表作，代表了他的教育思想。他试图把“民主”和“科学试验”、“进化论”、“工业的改组”等因素联系起来，探讨他们在教育上的意义） 25.反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是 A．《理想国》 B．《政治学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》( B ) 26.以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是 A．教育 B．教育学C．教育论 D．德育论 ( B) 27.1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是 A．夸美纽斯（捷克教育