九年级语文上册第五单元第18课《慧骃国游记》课件3冀教版.pptVIP

* 新课指南 1知识和能力：了解《格列佛游记》及作者斯威夫特，把握小说对人物的心理描写，并体会其作用。 2过程和方法：品读课文中对慧驷和耶胡的描写部分，体会作者的写作意图。精读文中对“我”的心理描写的句、段，探究“我”不愿与耶胡为伍的真正原因。 3情感态度和价值观：了解写作背景，走进斯威夫特所生活的时代，体会作品深刻的主题，做一个有理性的人。 课前预习 1易读错写错的字 虐待（ nüè ） 鄙夷（ bǐ ） 粗糙（ cāo ） 龌龊（wò chuò） 秣草（ mò ） 栗色（ lì ） 雪橇（ qiāo ） 碾碎（ niǎn ） 奢侈（shē chǐ） 腌 （ yān ） 家畜 （ chù ） 手镯（ zhuó ） 可憎 （zēng ） 蹄骹（qiāo ） 慧骃 （ yīn ） 野蛮（ mán ） 殷勤 （ yīn ） 咧嘴（ liě ） 塌鼻子（ tā ） 课前预习 3.本科生字词典 骃（ yīn ）：古书上指一种浅黑带白色的马。 秣（ mò ）：牲口的饲料。 憎（ zēng ）：厌恶；恨。如：憎恶。 蛮（ mán ）：①粗野，不通情理。如：蛮横。②鲁莽；强悍。如：蛮干。③我国古代称南方的民族。④很；挺。如：蛮好。 侈（ chǐ ）：①浪费。如：奢侈。②夸大。如：奢谈 课前预习 4.重要词语释义 慧骃：有智慧的马。 龌龊：不干净；脏。 虐待：用残暴狠毒的手段待人。 鄙夷：轻视；看不起。 粗糙：（质料）不精细；不光滑。 耻辱：生育上所受的损害；可耻的事情。 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。 走进作者 斯威夫特（1667-1745），英国作家。他出生于爱尔兰都柏林的一个贫苦家庭，靠叔父抚养长大。1686年、1692年和1701年分别获得都柏林三一学院学士学位、牛津大学硕士学位和三一学院神学博士学位。斯威夫特以大量政论和讽刺诗等抨击地主豪绅和英国殖民主义政策，受到读者的热烈欢迎。他的讽刺小说影响更为深广，高尔基称他为世界“伟大文学创造者之一”。他的代表作是《在世界几个边远国家的旅行》，即《格列佛游记》。这部书完成于1726年。他的一生写的大量作品几乎都不是署名出版的，只有《格列佛游记》例外，他出版此书得到的稿酬是200英镑。 文题背景 1.文题阐释 文章题目“慧骃国游记”交代了文章的内容，从题目中我们可以看出，文章写的是“我”在慧骃国的经历。而课文所选部分是《慧骃国游记》的第二章。第一张记叙了格列佛乘“冒险号”航船出海，途中水手叛乱，讲格列佛放逐到一个陌生的地方，这里就是慧骃国。第二章记叙了格列佛被一匹慧骃领到家里的经历。 创作背景 《慧骃国游记》节选自《格列佛游记》。《格列佛游记》创作于1721年至1726年间。这个时期，英国的政治制度更加腐败，各政党之间明争暗斗，英国统治者推行了对外疯狂掠夺、对内残酷剥削的政策。斯威夫特的政治生涯使他对黑暗的社会现实有着更深刻的体会和认识。虽然这个时期资本主义处于上升阶段，但是斯威夫特超越了当时许多作家的眼光，敏锐地看到了资产阶级的所有罪恶本性——贪婪、虚伪、欺骗、残酷、嫉妒、淫荡、仇恨和野心。在《格列佛游记》中，他用虚幻的情节，抨击了这一时期的社会现实。 文章主旨 《慧骃国游记》一文，作者以神奇的想象、夸张的手法，叙述格列佛在马国的经历，赞誉马国居民善良、崇尚伦理、充满理性的美德，毫不留情的批判了当时英国的社会政治生活和种种丑恶现象。 整体感知 慧骃国游记 来到慧骃的生活领域 我与“耶胡”的分区过程 “我”受到有待并习惯这里的生活 重难点探究 1.作者把理想中的国家写成慧骃统治的国家，这样的幻想有什么意义？ 理解这个问题要联系作者的写作背景。这不作品写于1721年至1726年间，这个时期，英国的政治制度更加腐败黑暗，资产阶级的所有罪恶本性——贪婪、虚伪、欺骗、残酷、嫉妒、淫荡、仇恨和野心——暴露无遗。而小说中的慧骃国，基本上是一个处于原始状态的国家。这里没有战争，没有残暴，安宁、朴拙。这里的主人是马，他们内心善良，富有理性，公正坦诚，爱憎分明。他们的生活具有原始的质朴、宁静与和谐。作者正是借慧骃国这样一个理想的国度表达自己对黑暗现实的否定和对宗法制度、原始社会的眷恋，含蓄而深刻的批判了资本主义制度。 重难点探究 2.作者塑造耶胡这一形象的意图是什么？ 本文作者叙述格列佛在慧骃国的经历。这个国家的统治者是有理性的、公正而诚实的马。供马驱使的耶胡——指人——却是一群丑陋龌龊、贪婪淫荡、残酷好斗的畜类。有人常常认为耶胡是丑化人类，企图证明斯威夫特仇恨人类。丹从斯威夫特晚年的言行来看，他是热