环境教育的前瞻愿景与优质案例.PDFVIP

環境教育的前瞻願景 與優質 案例 林志成 壹、環境教育的重要、省思與困境 1 一、環境教育的重要性與影響因素 1 (一)學校環境教育的重要性與重點 1 (二影響學校環境教育的因素) 2 二、環境教育議題融入教學之問題與困難 2 三、環境教育的省思、前瞻與願景 2 貳、學校環境教育的實踐行動 4 一、環境教育優質案例分享 4 (一)環境教育教學卓越金質奬案例 4 ∞光武國中-與自然共舞~課室外的學習課程 4 ∞螺陽蝴稻螺陽- 慢學習 真五力 特色課程 5 ∞新岑 -退田還坔 溼地糧倉 黑琵小學鱟花園 7 ∞建安點亮- 1896 8 (二國家永續發展獎學校案例) 9 (三)環保特色學校標竿/特優案例 10 ∞漳和國中鵲悅漳和- 翺翔國際 10 ∞米倉跟著螃蟹一起去探險- 11 二、學校推動環境教育的有效策略11 參、結語 14 【講座簡介】 15 壹、環境教育的重要、省思與困境 一、環境教育的重要性與影響因素 (一)學校環境教育的重要性與重點 環境教育是地球村公民最重要與最需要的教育，也是國際 上各國都非常 重視的 教育議題 ，因環境災難已影響人類子孫的生存。有效推動環境教育， 就能讓孩子理解環境倫理，並在日常生活中，力行實踐環教理念，使其成為 身心靈健康發展的大自然 孩子。 以在地環境為基礎的學習，能正向增加學習者的地方情感與環境行為； 許多研究證實活動涉入、資源使用歷史及熟悉度是地方依附的前因，「負責任 環境行為」是地方依附後果。環境教育能正向增加兒童地方依附與負責任環 境行為；環境體驗教學之兒童地方依附顯著高於傳統課室教學；兒童地方依 附與負責任環境行為有顯著正相關；環境體驗教學不論在時間連續與否情 境，都優於傳統課室教學；環境教育能正向影響兒童地方依附與負責任環境 行為曾啟( 銘 ，2014) 。 環境保護 、生態保育與資源永續利用是國民教育的重要議題，它會因人 類的覺察、知識、態度、需求、技術、法律、財政、制度管理及政治慣例而 改變。 (二影響學校環境教育的因素) 1.環境教育推動受到升學壓力、形式主義、功利主義的影響 2.學校行政人員及教師的環境教育素質、專業知能、專業發展、參與動力及 增能學習的狀況。 3.片段零碎的課程教學、環境知識傳遞 、環境體驗行動及環境體驗教育不足 二、環境教育議題融入教學之問題與困難 （一）學校方面：校長、主任未必具有堅強的環保意識，提供的支持、資源 與支援較少；行政處室間缺乏聯繫、學校相關軟硬體設備不足 （二）教師方面：相關專業素養及知識概念不足、缺乏相關理念、實踐能力 與配合意願、未能有效參與 （三）學生方面：學生缺乏體驗及實踐的引導，家長常是潛在阻力 （四）課程方面：課程組織缺乏銜接性、課程缺乏落實機制及融入途徑。 三、環境教育的省思 、前瞻與願景 環境教育係指運用教育方法，培育國民瞭解與環境之倫理關係，增進國 民保護環境之知識、技能、態度及價值觀，促使國民重視環境，採取行動， 以達永續發展之公民教育過程(環境教育法第三條) 。 環境教育的省思 、前瞻與願景 ： (一)培養環境教育的行動實踐者 ，突破環境教育的蓬勃發展追不上環境破壞腳 步的困局 ；減 少行動侏儒或 「環保殺手」或習 而不察的浪費習 性。 (二強) 化環境教育的社會實踐 ，培養參與者的環保 素養、行動技能及熱愛環境 的良好習慣 ；環保實踐行動延伸到家庭及日常生活之中。 (三)有效統整環境教育的各種資源 發揮， 資源綜整 效益，積極建構永續發展的 2 綠色 生態校園；善用「大專院校」大手牽小手之資源 ，建立資源共享平 臺 。 (四)有效推動環境教育行動研究 ，持續營造環境、綠