2019年高考生物总复习第二部分选择题必考五大专题专题四生物的变异与进化第7讲生物的变异学案.docVIP

PAGE PAGE 1 第7讲　生物的变异 [考试要求]　1.基因重组(a/a)。2.基因突变(b/b)。3.染色体畸变(a/a)。4.染色体组(a/a)。5.二倍体、多倍体和单倍体(a/a)。6.杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种(a/a)。7.杂交育种和诱变育种在农业生产上的应用(b/b)。8.转基因技术(a/a)。9.生物变异在生产上的应用(/c)。10.转基因生物和转基因食品的安全性(/b)。 考点1　结合基因重组与基因突变考查结构与功能观 1.下列过程可能存在基因重组的是(　　) A.④⑤ B.③⑤ C.①④ D.②④ 解析　①表示同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换，属于基因重组；②表示非同源染色体之间的交换，属于染色体结构变异中的易位；③表示等位基因的分离，符合基因的分离定律；④表示减数分裂过程中非同源染色体的自由组合，属于基因重组；⑤表示受精作用，即雌雄配子的随机组合。 答案　C 2.枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表： 枯草杆菌 核糖体S12蛋白第55～58位的氨基酸序列 链霉素与核糖体的结合 在含链霉素培养基中的存活率/% 野生型 …－P－eq \x(K)－K－P－… 能 0 突变型 …－P－eq \x(R)－K－P－… 不能 100 注：P：脯氨酸；K：赖氨酸；R：精氨酸。 下列叙述正确的是(　　) A.S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性 B.链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能 C.突变型的产生是由于碱基对的缺失所致 D.链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变 解析　根据表中信息可知，链霉素通过与野生型枯草杆菌的核糖体的结合，抑制翻译过程，进而起到杀菌作用，突变型枯草杆菌中核糖体S12蛋白氨基酸序列改变，使链霉素不能与核糖体结合，从而对链霉素产生抗性，A正确、B错误；突变型与野生型相比只是一个氨基酸的不同，因此是碱基对的替换造成的，而非缺失，C错误；基因突变具有不定向性，链霉素只是对突变体起筛选作用，D错误。 答案　A (1)基因重组 能够发生基因重组的是“非等位基因”，同源染色体上的非等位基因通过交叉互换实现重组，非同源染色体上的非等位基因通过非同源染色体的自由组合实现重组。雌雄配子随机结合以及Aa自交形成aa均不属于基因重组。 (2)基因突变 ①基因突变对蛋白质的影响 ②基因突变对生物性状的影响 考点2　围绕染色体畸变考查生命观念 3.(2018·浙江11月选考)某种染色体结构变异如图所示。下列叙述正确的是(　　) A.染色体断片发生了颠倒 B.染色体发生了断裂和重新组合 C.该变异是由染色单体分离异常所致 D.细胞中的遗传物质出现了重复和缺失 解析　图示两条染色体是非同源染色体，发生了易位，A错误；图示两条染色体先发生断裂，后发生了片段的重新组合，B正确；染色单体分离异常将导致染色体数目变异，而非染色体结构变异，C错误；细胞中的遗传物质未发生重复和缺失，D错误。 答案　B 4.如图所示细胞中所含的染色体，下列叙述正确的是(　　) A.图a含有2个染色体组，图b含有3个染色体组 B.如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体 C.如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体 D.图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体 解析　分析细胞中的染色体形态可知，图a含有4个染色体组，图b含有3个染色体组，A错误；如果图b生物是由配子发育而成的，则图b代表的生物是单倍体，如果图b生物是由受精卵发育而成的，则图b代表的生物是三倍体，B错误；图c含有2个染色体组，若是由受精卵发育而成的，则该细胞所代表的生物一定是二倍体，C正确；图d中只含1个染色体组，一定是单倍体，可能是由雄性配子或雌性配子发育而成的，D错误。 答案　C (1)易位与交叉互换 染色体易位 交叉互换 图解 区别 发生于非同源染色体之间 发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间 属于染色体结构变异 属于基因重组 (2)染色体结构变异与基因突变 基因突变是基因内部若干碱基对的变化引起的，基因的结构发生改变，但染色体上基因的数目和排列顺序均不变。染色体结构变异是染色体的某一片段的改变，这一片段可能含有若干个基因，从而导致染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变。 (3)“两法”确定染色体组的数量 ①染色体形态法 细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组。 ②基因型法(此法只适于无染色单体时) 控制同一性状的基因(不分显隐性)出现几次，则有几个染色体组。 (4)“两看”区分单倍体、二倍体和多倍体 考点3　生物变异在生产上的应用及转基因技术 5.(2018·浙江4月选考)将某种海鱼的抗冻基因导入西红柿细胞中，培育成耐低温的西红柿新品种，这种导入外源基因的方法属于(　　) A.杂交育种 B