- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第 PAGE \* MERGEFORMAT 1 页 共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 5 页
课 题
第12课 新文化运动
时间
序号
教 材
分 析
了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作;掌握新文化运动兴起的标志、基本内容、历史意义
学 情
分 析
检查《实践与探究》看学情:字的书写,知识点的梳理,构建知识结构,学习习惯的养成。
学 习
目 标
知道陈独秀、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物,说出其主要成就
了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用
重 点
难 点
新文化运动的内容,了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
新文化运动把斗争锋芒指向孔教的原因。
方法与媒体
自主学习,合作探究,史料研读与体验感悟。
多媒体、历史图片和史料。
过程设计
【再现历史】
教学内容
策略方法、问题及活动设计
设计意图
复习提问
依托课本实际复习提问问题。 导入新课
展示学习目标
复习提问问题设计:(设计见《实践与探究》)
操作流程:教师提问,学生思考回答。
过渡语:
亮出学习目标,师生共同解读,明确学习的重难点。
检查、巩固学习成果,温故知新。
让学生明确学习目标任务,让学习有的放矢。
【感知历史】
教学内容
策略方法、问题及活动设计
设计意图
自主学习
依托教材设计自主学习问题,并制定成学案。
1.教师展示自主学习问题(见《实践与探究》),学生自主学习教材知识;
2.小组合作探究自主学习的问题,教师巡视并指导。
3.教师展示
4.教师重难点解析:
5.教师根据前面自主学习的内容,与学生一起整合本节课的知识体系,初步完成本课的板书设计。
6.学生限时记忆,教师检查。
学生自主学习完成对书本基础知识的梳理。
学会构建历史知识结构。
【探究历史】
教学内容
策略方法、问题及活动设计
设计意图
史料研读、感悟体验
目标导学一:新文化运动的兴起
教师指导学生仔细阅读本目内容,让学生分组讨论:新文化运动是在什么的背景下兴起的?
学生讨论后回答:省略
教师归纳总结:
①政治:以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制(辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建地社会性质,没有使中国独立富强)。
②经济:中国民族资本主义经济进一步发展,民族资产阶级强烈要求实行民主政治
③思想:辛亥革命后,民主共和思想深入人心,与袁世凯复辟帝制的行径势不两立。
教师引导学生阅读教材,并展示图片:
提问:请同学们从教材中新文化运动的时间、标志、代表人物、阵地等基本要素?
学生回答:①新文化运动的时间是1915年;②新文化运动的标志是《新青年》的创办;③新文化运动的代表人物是陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等;④新文化运动的主要阵地是北京大学和《新青年》。
目标导学二:新文化运动的内容和意义
1.教师指导学生阅读教材,完成下列表格:
内容
诠释
抨击旧道德旧文化
针对尊孔复古的逆流,《新青年》强烈抨击以孔子为代表的儒家传统道德和文化
提倡民主与科学
新文化运动的两大口号,只有民主科学才能救中国
提倡白话文建设新文学
提倡白话文,建设新鲜、平易、通俗的新文学
2.教师总结强调:抨击旧道德和旧文化,提倡民主和科学,就是要提倡新的资产阶级的民主制度和民主思想,来反对封建思想和封建制度,是属于思想革命。提倡白话文
文档评论(0)