人教版2年级道德与法制教案设计.docxVIP

教学课题 第1课：假期有收获（一课时） 教学内容 2—5页 教学目标 1、学会比较假期生活与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。 2、通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。 3、懂得学校生活与假期生活的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学重点、难点 教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 过 程 一、 导入 问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？ （学生汇报） 教师总结，并让学生们一起来读一下关于夏天的小诗。 教师领读： 夏天的礼物是烈日和蝉鸣, 夏天的礼物是雷雨和彩虹。 夏天给我们最好的礼物, 是有滋有味丰富多彩的暑假! 问：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，今天我们就来讨论跟假期有关的话题吧。（板书课题） 二、 授新 （一）故事导入：请同学讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》 大家来讨论：小强的暑假快乐吗？ 学生汇报，教师总结。 （二）教师课件出示课文3页彩图 谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？ 展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。 教师总结：学好，玩好，休息好，我们过得很快乐，暑假收获真不少！ （三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？ 学生汇报 教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。 出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？ 如果你是他，下个假期你要怎么安排？ 三、 拓展 如果让你试着安排一下自己的周末时间，你会怎么安排呢？下去想一想，咱们下次课来探讨。 四、 总结 暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？ 五、 教学反思 学生在准备假期生活的资料时，要给足学生时间，注意引用有针对性的案例和故事，激发学生的积极性和主动性，注意到要适合学生在学习中思维活动所经历的“感性认识能力”到“深层领悟能力”的过程与发展。 ? 教学课题 第2课：周末巧安排（两课时） 教学内容 6-9页 教学目标 1、要合理安排时间，培养学生的时间观念 2、学会在生活中安排时间，提高工作效率。 3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。 教学重点、难点 教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性 教学难点 ：养成有秩序，守时间的习惯。 教学准备及手段 图片、故事 教 学 过 程 第一课时 导入 谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？ 请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们。 教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的……有的……，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：周末巧安排） 二、 授新 （一）这样可以吗？ 1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？认为可以的小朋友说一说为什么？不可以又为什么呢？ 2.想一想：怎么做才是正确的？ （二）虚拟周末 游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？ 全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排 三、 拓展 撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容） 四、 总结 周末的时间很短，合理地安排时间，让自己有一个更有意义的周末。 五、 教学反思 要充分尊重学生，不要用简单的好坏来评价学生，注意评价的多元化，调动学生学习的积极性及积极的心态 第二课时 导入 爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？ 我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉， 因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论） 你在家里也遇到过这样的情况吗？到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？ 二、教学活动 （一）我是小小调查员。 回顾周末，你认为你有什么收获？ 1.你在假日里用于学习的时间是多少？ 2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？ 3.你会在假日里帮助父母做家务吗？ 4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？ 5.周末你会主动写作业吗？ 6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？ 分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？ 你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？ （二）成长不烦恼 家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩 教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，