四川省遂宁市船山区河沙镇初级中学数学（北师大版）七年级上册教案：213用计算器进行运算.docVIP

PAGE / NUMPAGES 课题 2.13用计算器进行运算 课时 1 课型 新授课 教学 目标 1、知识与能力目标： 进一步熟练掌握有理数的运算。 培养学生的运用计算器的能力及正确、熟练地运用计算器解决问题。 2、过程与方法目标： 经历“做数学”和“用数学”的过程，感受数学的奇妙性，领会重要的数学建模思想、归纳思想，形成数感、符号感，发展抽象思维。 3、情感态度与价值观目标： 认识数学与生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性，提高数学素养。通过参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，形成主动学习态度，培养科学探索精神。 重点 难点 分析 及 突破 措施 重点：1．进一步熟练掌握有理数的运算。 难点：2．培养学生的运用计算器的能力及正确、熟练地运用计算器解决问题。 突破措施： 分层次教学，讲授、练习相结合。 教具 准备 课件 板书 设计 2.13用计算器进行有理数的计算 例1：①用计算器求345＋21.3。 例2：①用计算器求31.2÷(－0.4)。 教学设计 备课时间 9 月 17 日 上课时间 10月 21 日 教学过程 上课时间： （包括导引新课、依标导学、异步教学、达标测试、作业设计等） 一、复习引入： 问题： 已知一个圆柱的底面半径长2.32cm，高为7.06cm，求这个圆柱的体积。 我们知道，圆柱的体积＝底面积×高。因此，计算这个圆柱的体积就要做一个较复杂的运算： ，这种计算，我们可以利用电子计算器(简称计算器)来完成。计算器是一种常用的计算工具，利用计算器可以进行许多种复杂的运算。 (2)输入0.4时可以省去小数点前的0，按成 .4 。 ②做一做 按例2的方法，用计算器求 8.2×(－4.3) ÷2.5。 例3：①用计算器求62.2－4×(－7.8)。 这是减法和乘法的混合运算.对于加、减、乘、除法和乘方的混合运算.只要按算式的书写顺序输入，计算器会按要求算出结果.因此，本题的按键顺序是： 6 2 . 2 － 4 × ÷ 7 . 8 % ＝ 。∴ 62.2－4×(－7.8)＝93.4。 ②做一做 按例3的方法，用计算器求 (－59)×2÷4.2÷(－7)。 例4：①用计算器求2.73。 用计算器求一个数的正整数次幂，一般要用乘幂运算键 yx 。 解：用计算器求 2.73的按键顺序是 2 . 7 yx 3 = 。 ∴ 2.73＝19.683。 注意：一般地，求一个正数的n次方都可以按上面的步骤进行.求一个负数的n次方，可以先 求这个负数的相反数的n次方，如果n是奇数，那么再在所得结果的前面加上负号。 ②做一做： (1)按例4的方法求 (2)用计算器求出本节开头的圆柱的体积(结果精确到mm，取3.14)。 2．课堂练习： 课本：P77―78：1，2，3。 三、课堂小结： 熟练使用计算器进行运算。 四、课堂作业： 必做：课本：算的。 (2)输入0.4时可以省去小数点前的0，按成 .4 。 ②做一做 按例2的方法，用计算器求 8.2×(－4.3) ÷2.5。 例3：①用计算器求62.2－4×(－7. 8)。 这是减法和乘法的混合运算.对于加、减、乘、除法和乘方的混合运算.只要按算式的书写顺序输入，计算器会按要求算出结果.因此，本题的按键顺序是： 6 2 . 2 － 4 × ÷ 7 . 8 % ＝ 。∴ 62.2－4×(－7. 8)＝93.4。 ②做一做 按例3的方法，用计算器求 (－59)×2÷4.2÷(－7)。 例4：①用计算器求2.73。 用计算器求一个数的正整数次幂，一般要用乘幂运算键 yx 。 解：用计算器求 2.73的按键顺序是 2 . 7 yx 3 = 。 ∴ 2.73＝19.683。 注意：一般地，求一个正数的n次方都可以按上面的步骤进行.求一个负数的n次方，可以先 求这个负数的相反数的n次方，如果n是奇数，那么再在所得结果的前面加上负号。 ②做一做： (1)按例4的方法求 (2)用计算器求出本节开头的圆柱的体积(结果精确到mm，取3.14)。 2．课堂练习： 课本：P72―73：1，2，3。 三、课堂小结： 熟练使用计算器进行运算。 四、课堂作业： 必做题：课本：P73： 1，2，3。选做题 4