安徽省铜都双语学校九年级数学复习课导学稿.docVIP

PAGE / NUMPAGES 铜都双语学校高效课堂自主复习型数学导学稿 班级： 90 姓名： 学科长（签名）： 光 敏 日期： 比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！ 专题： 平面直角坐标系与函数 指导人： 王思民 设计者： 九年级数学组b5E2RGbCAP 课型设置【自研·互动40分钟+展示·反馈60分钟】 一、中考要求： 1、了解平面直角坐标系的有关概念； 2、理解平面直角坐标系中点的特点； 3、了解函p1EanqFDPw 数的概念和表示方法；4、掌握简单实际问题中的函数关系。 二、定向导学·互动展示 自研自探环节 （时间：30分钟） 合作探究环节 （时间：10分钟） 展示提升环节 （时间：40分钟） 质疑评价环节·总结归纳环节 （时间：40分钟） 内容、学法、时间 内容、形式、时间 内容、形式、时间 成果记录、知识生成、同步演练 认真阅读《七下》课本的第39页到第61页的内容，并结合《试题研究》第32页“知识回放”，重点思考以下几个考点，记录自学中的疑难，准备在互动中寻求帮助。 1、有序实数对的含义: 2、各象限符号特点：（填“+”或“－”） 第一象限（ ， ） 第二象限（ ， ） 第三象限（ ， ） 第四象限（ ， ） 3、坐标轴上的点的坐标特点 x轴： y轴： 4、角平分线上的点的坐标特点 第一，三象限角平分线： 第二，四象限角平分线： 5、对称点的坐标特点： 点P（x，y）关于x轴对称点： 点P（x，y）关于y轴对称点： 点P（x，y）关于原点对称点： 1、小组长检查自研成果，用红笔批阅对错并评定等级，并把小组成员的错误记录在自己的导学稿上。 2、针对自学指导中的问题，和对考点的解答展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难。 3、确定本组展示方案（教师给出抽签顺序），组长带领本组成员完成展示前的准备。 4、抽到8号签的小组针对解决这一类考点的问题的方法予以归纳总结，并剖析注意点，以走出误区。 1、组长派代表将本组抽到的展示的内容呈现在指定的黑板上 2、组长分派好任务有序展示，组员间相互补充，接受质疑 3、其他小组认真倾听，准备补充和质疑 考点1：象限内的点的坐标特点 1、在平面直角坐标系中，下列各点在第四象限的是（ ） A、（2，1） B、（2，-1） C、（-2，1） D、（-2，-1） 2、对任意实数x，点P（x，x2-2x）一定不在（ ） A、第一象限 B、第二象限 C、第三象限 D、第四象限 3、平面直角坐标系内，点A（n，1-n）一定不在（ ） A、第一象限 B、第二象限 C、第三象限 D、第四象限 4、如果点P（m，1-2m）在第四象限，那么m的取值范围（ ） A、0m B、-m0 C、m0 D、m 考点2：对称点的坐标特点 1、在平面直角坐标系中，点A（2，-3）关于原点对称点的点位于（ ） A、第一象限 B、第二象限 C、第三象限 D、第四象限 2、如图，阴影部分组成的图案既是关于x轴成轴对称的图形又是关于坐标原点O成中心对称的图形。若点A的坐标是（1，3），则点M和点N的坐标分别是（ ） A、M（1，-3），N（-1，-3） B、M（-1，-3），N（-1， 3） C、M（-1，-3），N（1，-3） D、M（-1，3），N（1，-3） 考点3：利用坐标求图形面积 1、如图，△ABC在方格纸中 （1）请在方格纸上建立平面直角坐标系，使A（2，3），C（6，2），并求出B点坐标； （2）以原点O为位似中心，相似比为2，在第一象限内将△ABC放大，画出放大后的图形△A′B′C′； （3）计算△A′B′C′的面积S。 解： 2、如图，在平面直角坐标系中，A（-3，4），B（-1，2），O为原点，求△AOB的面积。 解： 认真阅读《八上》课本的第4页到第20页的内容，并结合《试题研究》第32页“知识回放”重点思考以下几个考点，记录自学中的疑难，准备在互动中寻求帮助。 6、函数的概念： 变量： 常量：