安徽省铜都双语学校九年级数学复习课导学稿（图形的变换）.docVIP

PAGE / NUMPAGES 铜都双语学校高效课堂自主复习型数学导学稿 班级： 90 姓名： 学科长（签名）： 光 敏 日期： 专题： 图形的变换 指导人： 王思民 设计者： 九年级数学组b5E2RGbCAP 课型设置【自研·互动40分钟+展示·反馈60分钟】 一、中考目标（对照考纲自行完成） 二、定向导学·互动展示 自研自探环节 （时间：25分钟） 合作探究环节 （时间：15分钟） 展示提升·质疑评价环节（时间：45分钟） 总结归纳环节 自学指导 （内容·学法·时间） 互动策略 （内容·形式·时间） 展示方案 （内容·形式·时间） 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练） 1、认真阅读《九下》课本的第30页到32页的“平移”；《八上》第128-137页的“轴对称”；《九上》第68-76页的“中心对称”；《九下》的“位似”的内容，梳理基本知识点。 2、完成《试题研究》第98页到的“安徽07～09中考试题精编”和第99-100页的“知识回放”部分。 3、完成右边随堂笔记中的对应考题。 自研要求： 1、结合中考目标中的考点梳理课本中的知识点 2、重点关注课本中的例题和习题中的“拓广探索”部分 3、紧张、自主、高效自研 1、小组长检查自研成果，用红笔批阅对错并评定等级，并把小组成员的错误记录在自己的导学稿上. 2、针对自学指导中的问题，和对考点的解答展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难。 3、确定本组展示方案（教师给出抽签顺序），组长带领本组成员完成展示前的准备。 展示方案提示： 一、选择题展示方案 ①排除法，②直接求值法，③代入特殊值 二、基础解答题 规范板书，解题格式严谨 三、综合性试题 ①剖析思路 ②展示不同解法 四、生活与数学试题 题意分析 五、作图题 ①步骤文字表述 ②尺规作图规范 ③保留作图痕迹 六、证明题 ①证明思路分析 ②证明格式规范 ③变形拓展 展示总体要求： 1、面向全体 2、声音清晰 3、语言精准 4、姿态端正 5、书写规范 6、格式严谨 7、其他小组认真倾听，及时补充、质疑、评价 基础应用 1、（经典课本回归）如图，要在燃气管道l上修建一个泵站，分别向A、B两镇供气。泵站修在管道的什么地方，可使所用的输气管线最短？并加以证明。 2、（课本中考回归）如图，在对Rt△OAB依次进行位似、轴对称和平移变换后得到Rt△O′A′B′。 （1）在坐标纸上画出这几次变换相应的图形； （2）设P(x，y)为△OAB边上任一点，依次写出这几次变换后点P对应 点的坐标。 综合运用： 3、如图，在直角坐标系中，右边的图案是由左边的图案经过平移得到的， 左图案中左右眼睛的坐标分别是（-4，2），（-2，2），右图案中左眼的坐 标是（3，4），则右图案中右眼的坐标是 4、如图，已知正方形ABCD和正方形AEFG有一个公共点A，点G，E分别在线段AD，AB上。 （1）如图①所示，连接DF，BF，若将正方形AEFG绕点A按顺时方向旋转，判断命题：“在旋转的过程中，线段DF与BF的长始终相等”是否正确。若正确请证明，若不正确请举反例说明；（2）若将正方形AEFG绕点A按顺时针方向旋转，连接DG，在旋转的过程中，你能否找到一条线段的长与线段DG的长始终相等，并以图②为例说明理由。 生活与数学： 5、如图，将一块斜边长为12cm，∠B=60°的直角三角形板ABC绕点C沿逆时针方向旋转至△A′B′C′位置，再沿CB向右平移使点B′刚好落在斜边AB上，那么此三角形向右平移的距离为 cm。 6、小明把如图所示的扑克牌放在一张桌子上，请一位同学避开他任意将其中一张牌倒过来，然后小明很快辨认出来被倒出来的那张扑克牌是（ ） A、方块5 B、梅花6 C、红桃7 D、黑桃8 教师命题： 7、】光敏命题】已知：点P是正方形ABCD内的一点，连接PA、PB、PC。 （1）将△PAB绕点B顺时针旋转到90°到△P′CB的位置（如图甲）。①设AB的长为a，PB的长为b（ba），求△PAB旋转到△P′CB的过程中边PA所扫过区域（如图甲中阴影部分）的面积；②若PA=2，PB=4，∠APB=135°，求PC的长。 （2）如图乙，若PA2+PC2=2PB2，请说明点P必在对角线AC上。 8、【文文命题】（1）观察与发现，如图，小明将三角形纸片ABC（ABAC）沿过点A的直线折叠，使得AC落在AB边上，折痕为AD，展开纸片（如