语文人教版四年级上册走进童话世界.doc.docVIP

人教版第七册《走进童话世界》综合性学习 广州白云区太和第一小学 邓雪平 一、设计理念： 本次教学设计为四年级第三单元的综合性学习，语文综合性学习主要表现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展。如何做到既体现语文学习的综合性、开放性、实践性和自主性，同时又不失其“语文味”，是我在设计此次综合性学习中所想努力达到的目标。所以，在设计中，我力求让形式多样的活动都要“基于语文”的特点，通过比赛、交流、分享这些学生喜闻乐见的形式开展学习，让学生乐于参与，提高表达能力，激发学生的想象能力和创造潜能，让学生在活动中学习语文，学会探究，学会读童话，爱上读童话，在童话读书活动中提高学习语文的能力和语文的素养。 二、学情分析 ： 在教授《小木偶的故事》一课时，经交流得知，学生虽接触过不少童话故事，但对童话的相关知识却知之甚少，平时积累也少，因此在活动中需要做好学生学习方法的指导，强调个人体验与小组合作相结合，不要让本次活动流于形式，活动中给学生更多的时间和空间，让他们主动去感悟、去积累、去创造。于是，我以此为契机，引导学生确立了“走进童话”这一探究主题。 三、教学目标： 　　1、让学生在阅读目录和简介中大概了解童话书的内容，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 2、在读故事中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语