《安塞腰鼓》说课稿.pptVIP

能熟练地使用字典、词典独立识字。 能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 能品味富于表现力的语言，初步领悟作品的内涵，说出自己的体验。 能主动进行探究性学习，激发想象力，在实践中学习和运用语文。 通过优秀文化的熏陶，培养健康的审美情趣，逐步形成良好个性和健全人格。 教材分析（说教材） 《安塞腰鼓》出自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第四单元。本课作者通过描写西北汉子腰鼓表演的场面，歌颂了生命中茂腾腾的力量。文章以奇伟瑰丽的想象、磅礴铿锵的语言、张扬激荡的句式、疾猛暴烈的节奏，来营造激越昂奋的氛围，表现出安塞腰鼓气吞山河的壮阔和震撼人心的力量。其感染力和穿透力，对于学生精神的冲击是不可低估的。 教材分析（教学目标） 情感态度和价值观目标： 1.体会对旺盛生命力和阳刚之美的赞颂，提高审美情趣。 2.体会对中华民族文化和民族精神的颂扬，增强民族自豪感。 教材分析（教学重难点） 教法分析(说教法) 依据建构主义理论，学习不是教师把知识简单地传递给学生，而是学生以自己的经验为背景，对外部信息进行主动的选择、加工和处理，从而建构自己的知识的过程；知识是学习者在一定情景，即一定社会文化背景下，借助人与人之间的协作、交流，利用必要的资源信息等等，通过意义的建构方式而获取的。 教法分析(教学设计思路 ) 1.导入新课（利用多媒体技术创设情境，使学生自