2017年春八年级数学下册19矩形菱形与正方形课题矩形的性质2学案新版华东师大版.docVIP

PAGE / NUMPAGES 课题　矩形的性质(2) 【学习目标】 1．让学生熟练地运用矩形的性质解决有关的问题． 2．了解相关折叠问题，并进一步渗透方程思想． 【学习重点】 熟练地运用矩形的性质解决有关的问题． 【学习难点】 折叠问题与方程思想． 行为提示：创设问题情景导入，激发学生的求知欲望． 行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成后，进行小组交流．b5E2RGbCAP 解题思路：可用勾股定理求出对角线AC的长，再利用三角形的面积法求出BE的长． 知识链接： 1．矩形产生直角，所以联想到勾股定理：a2＋b2＝c2. 2．多个垂直，宜用面积法：S△＝eq \f(1,2)a·ha＝eq \f(1,2)b·hb＝S1＋S1＋….p1EanqFDPw 方法指导：在矩形中，勾股定理与面积法使用的非常多，特别是面积法，可以取得意想不到的效果．情景导入　生成问题DXDiTa9E3d 【旧知回顾】 1．矩形的性质有哪些？ 答：矩形的四个角都是直角；矩形的对角线相等． 2．当矩形的对角线夹角为多少度时，可以得到两个等边三角形？ 答：60°或120°. 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　利用矩形的性质进行计算) 【合作探究】 范例1： 如图，在矩形ABCD中，AB＝3，BC＝4，BE⊥AC，垂足为点E.试求BE的长．