数学北师大版八年级下册因式分解 ——提公因式法.docxVIP

因式分解 ——提公因式法教学设计 ? 教学目标： 1.使学生了解因式分解的意义，了解因式分解和整式的乘法是整式的两种相反方向的变形。 2.让学生会确定多项式中各项的公因式，会用提公因式法进行因式分解。 3.通过与质因数分解的类比，让学生感悟数学中数与式的共同点，体验数学的类比思想；通过对公因式是多项式时的因式分解的教学，培养“换元”的意识。 教学重点：因式分解的概念及提公因式法的应用。 教学难点：正确找出多项式中各项的公因式和当公因式是多项式时的因式分解。 教学过程： （一）创设情景，温故知新，导入新课。 1. 问题：（1） 630能被哪些数整除？请你说说是怎样想的。 ??????? （2） 当a=102，b=98时，求a2－b2的值。 让学生充分讨论后，说明： 对于问题（1），在小学我们已经知道，要解决这个问题，需要把630进行质因数分解：630=2×32×5×7； 对于问题（2），虽然可以直接把a=102,b=98代入进行计算，但是如果应用平方差公式(a+b)(a-b)=a2-b2，先把a2-b2变形成(a+b)(a-b)的形式再代入进行计算，将会使计算过程变得更加简洁。 通过对上面两个问题解决方法和过程的讨论，使学生感知到把一个数进行质因数分解和把一个多项式变为几个整式的乘积是对数和式的一种恒等变形，能使演算简便。 2.乘法对加法的分配律：m(a+b)=am+bm. （二）探