语文人教版三年级上册18.盘古开天的.docVIP

课题：____18 盘古开天地 ________ 教 学 目 标 ①认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。 ③培养学生的阅读能力。 教 学 难 点 感受盘古的伟大之处。 教 学 准 备 课件 设 计 意 图 自主合作和探究的方法 感受盘古的伟大之处。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时 一、情境导入 教师揭题：古人云：“学贵生疑”，“疑则进也”，解疑的最好方法就是读书。今天，我们一起来读《盘古开天地》。 二、初读感知 自由朗读课文，圈出生字。借助注音认读生字。 三、研读感悟 学生围绕“人类的老祖宗盘古，是怎样用自己整个身体创造美丽的宇宙的”这个问题进行研读。 ①重点研读第二自然段，体验盘古创造宇宙的艰难。 a．体会盘古是怎样把混沌一片的东西劈开的。 b．读了这段话，你有什么发现？ c．通过朗读，进一步体验盘古开天地的艰难。 ②重点研读第四自然段，体验神话故事想象神奇的特点。 a．说说你有什么感受。 b．你还想到了什么情景？能仿照书中的句式说一说吗？ ③采用多种朗读形式朗读全文，进一步体验。 四、想象感悟 ①浮想联翩。学生伴随配乐朗读，想象盘古用自己整个身体创造宇宙的情形。 ②展示台。选择自己最爱读的句子，把它记在脑海里，注意像“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”等这样的词语。 ③学生借助多媒体画面尝试复述。 五、布置作业　 把神话故事《盘古开天地》讲给家长或朋友听，请他们提提意见。准备参加班内将要开展的“故事大王”评选活动。 第二课时 一、练讲故事 ①做好讲故事及评选“故事大王”的准备工作。 ②评选方法：小组内互讲、互提意见，并推荐一句同学代表本组参加全班的“故事大王”的评选。 ③讲故事，评选“故事大王”。 ④颁发“故事大王”证书。 二、指导写字 ①出示要写的生字，注意左右结构的三种类型。提醒学生书写时，多数左右结构的字左窄右宽，“创”字左宽右窄。注意写好半包围的字。 ②教师在田字格内范写生字， ③学生写字、抄词。 三、课后作业　 找其他神话故事读一读， 板书设计 教学反思 18盘古开天地 风 云 雷 太阳 月亮 东 西 南 美丽的宇宙 大地 江河 花草树木 雨 通过本次教学,我更加明白了,中年级语文教学一定要落实重点词句的训练,加强朗读的训练,提高学生的阅读能力,教学中更要随时关注学生的学习状况,并根据学生的学,恰当的调整教学策略,真正做到以学生为主。