小鞋匠略一沉思.ppt

一粒沙上说世界，半瓣花上说人情 ——初步学写小小说 鞋 一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁： “一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋？” “啊？对呀。” “要付多少钱？” 小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。” 军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问： “怎么大个子没来？” “他上前线去了。”说完，军人转身走了。 鞋 一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余晖中看到那个高大身影出现。但是，他没有看到。 又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋？” “啊 ？对呀。” “要付多少钱？” 小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。” 军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没来？” “他上前线去了。”说完，军人转身要走。 “哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道：“鞋子，鞋！” 军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双脚，已经在前线医院里 。他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈着大步走了。 比较阅读 大个子军人要还修鞋子的钱 他没有了脚，不需要鞋了，也没有办法还钱了 托瘦瘦的军人去还钱 丢下了鞋子，还了修鞋的钱 大个子军人严于律己的高尚情操 虚写…… 渴望： 障碍： 行动： 结局： 情感： 展示： 小小说创作须具备五个要素： 冲突+行动+结局+展示+感情 （见杰里·克利弗著《小说写作教程》前四章） 杰里·克利弗著《小说写作教程》最新观点 ★渴望+障碍=冲突 ★冲突+行动+结局=故事 ★冲突+行动+结局+情感+展示=小说五要素 初三时准备中考时，你遇到了什么困难？如何克服的？请你讲一个真实的故事，故事力求个性化和典型性。 请说一个真实故事。 说一说你的故事 以“书呆子”为题目，试写一篇小小说，反映片面追求升学率教育的弊端。 讨论：如何虚构人物？ 【链接】我国古典小说虚构人物的传统手段 （1）无中生有。历史上并无记载，但因塑造人物、表达主题的需要，作者特意增加的。如罗贯中笔下的刘备仪表堂堂，气度不凡。而《三国志·周群传附张裕传》载：刘备没有胡子，下巴削尖，光嘴巴，简直像个太监。 （2）移花接木。不受生活原型的限制，以此人之木接他人之枝，这也是古代小说常常沿用的虚构手段。如“草船借箭”在史书上确有记载，但《三国志·吴主传》记载的是孙权借箭，《三国志平话》却把借箭挪到周瑜身上；而在罗贯中笔下，则改成了孔明的壮举了。 （3）改造原型。即以历史上某一人物为原型，根据创作意图对人物形象做部分的改动，如历史上的周瑜以温文尔雅著称，但罗贯中将之改造成一个嫉妒成性的典型。 以“书呆子”为题目，试写一篇小小说，反映片面追求升学率教育的弊端。100字。 主人公拟命名为：范前。 如何虚构人物？ 提示： （1）借助无中生有、移花接木、改造原型等方式虚构人物的外貌、言行和典型故事等。 （2）改造行动，突出戏剧性；改造结局，增加批判性。 书呆子 中考体育迫在眉睫，学霸范前遇到了难题——他的立定跳远从未及格过。 走进宿舍楼的范前正冥思苦想，突然茅塞顿开——楼梯！跳楼梯！这一天才的想法让他兴奋得彻夜未眠。第二天清晨，当管理员还没有吹响起床哨时，范前已经用干毛巾抹了一把油光光的脸，一边吞着前几天准备好的早餐，一边冲到楼下，开始了他的伟大的跳楼梯征程——一级一级，从一楼到教学楼的五楼。放学了，别人冲向食堂的时候，他饿着肚子，卯足了劲冲向宿舍，开始蹦楼梯了。一边跳，一 边背诵：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”几天下来，范前已经累得不行了。“不行，我得坚持！只有先累成狗，将来才可能有机会遛狗！”范前给自己加油，一日复一日，最终坚持到体育考试的那天。范前的跳远终于及格了，他得意地笑了：“世上无难事，只要肯攀登。明天开始，我就可以集中精力放心地刷题了！” 但后来，在我们最后冲刺迎考的日子里，教学楼、宿舍楼，我们总是在不经意间看到一个仍在楼梯蹦来蹦去的