广东省清远市佛冈县龙山镇七年级数学下册32用关系式表示的变量间关系学案无答案新版北师大版.docVIP

PAGE / NUMPAGES 第三章第2节 课题：第三章第2节（课时） 学习目标 1．能根据具体情况，用关系式表示某些变量之间的关系． 2．能根据关系式求值，体会自变量和因变量的数值对应关系． 3、根据关系式找自变量与因变量之间的对应关系。 重点 能根据具体情况，用关系式表示某些变量之间的关系 难点 能根据具体情况，用关系式表示某些变量之间的关系 教学流程 学校年级组二备 教师课前备课 自主学习，尝试解决 一、温故知新 1、填空 （1）如果△ABC的底边长为a，高为h，那么面积S△ABC＝_____________． （2）如果梯形的上底、下底长分别为a、b，高为h，那么面积S梯形＝___________． （3）圆的半径为r,则圆的面积S=____ _ 。 （4）圆柱的底面半径为r，高为h，体积V圆柱＝__________ （5）圆锥底面的半径为r，高为h，体积V圆锥＝____________． （6）如果正方形的边长为a，则正方形的周长C=________；面积S=________ 2.观察下表并回答问题： n 1 2 3 4 5 6 7 m 4 5 6 7 8 9 10 （1）表格反映的是哪两个变量的关系？谁是自变量？谁是因变量？ （2）你能否将m用n的代数式表示出来? 二、自主探究：阅读课本p66-67 三角形是日常生活中很常见的图形，决定一个三角形面积的因素有 、 。 如图所示，△ABC底边BC上的高是6cm．当三角形的顶点 C沿底边所在直线向点B运动时，三角形的面积发生了怎样的变化？在这个变化过程中，△ABC中的哪些因素在改变？ （1）在这个变化过程中，自变量是________，因变量是_______。 （2）如果三角形的底边长为x（cm），那么三角形的面 积y（cm 2）可以表示为___ _______ （3)当底边长从12 变化到3 cm时，三角形的面积 从___ __cm 2变化到_ ____ cm。 （4)当x=1时，y= ；当x=2时，y= ；当x等于1， 3，4时，对应的 y的值分别为____________________。 合作学习，信息交流 1.根据常见的几何图形公式求值 如图所示，圆锥的高是4cm，当圆锥的底面半径由小到大变化时，圆锥的体积也随之而发生了变化。（1）在这个变化过程中，自变量是________，因变量是________； （2）如果圆锥底面半径为r（cm），那么 圆锥的体积V（cm 3）与r的关系式是_________ ____； （3）当底面半径由1厘米变化到10 cm时，圆锥的体积由____ _ cm 3变化 到____ _ cm 3。 2.关系式在日常生活中的应用 你知道什么是“低碳生活”吗？“低碳生活”是指人们生活中尽量减少所耗能量，从而降低碳、特别是二氧化碳的排放量的一种方式。 家居用电的二氧化碳排放量可以用关系式表示 为y=0.785x，其中的字母x表示______________。 （2）在上述关系式中，耗电量每增加1 KW·h，二氧化碳排放量增加_________。当耗电量从1 KW·h增加到100 KW·h时，二氧化碳排放量从___________增加到___________。 （3）小明家本月用电大约110 KW·h、天然气20m3、自来水5t、油耗75L，请你计算一下小明家这几项的二氧化碳排放量。 课堂达标训练（5至8分钟）（要求起点低、分层次达到课标要求）。 如图所示，圆锥的高是4cm，当圆锥的底面半径由小到大变化时，圆锥的体积也随之而发生了变化．（1）在这个变化过程中，自变量是________，因变量是________； （2）如果圆锥底面半径为r（cm），那么 圆锥的体积V（cm 3）与r的关系式是_____________； （3）当底面半径由1厘米变化到10 cm时， 圆锥的体积由_____ cm 3变化到_____ cm 3． 学习小结,，引导学生整理归纳 归纳： 1、y=3x表示了 和 之间的关系，它是变量ｙ随ｘ变化的关系式。 2、通过表格可表示两个变量之间的关系，本节中利用_______也可表示两个变量之间的关系． 3、确定关系式的步骤：先找出题目中关于________与________的相等关系，再用代数式表示。 = 1 \* GB3 ①写关系式时将表示 的字母单独写在等号的左边。 = 2 \* GB3 ②利用关系式可以根据任何