高中生物2019届 苏教版 生态系统的稳态 名师精编单元测试 .docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 2019届 苏教版 生态系统的稳态 单元测试 A组　基础达标 1．(2015·海南高考)关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是(　　) A．能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程 B．分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量 C．生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量 D．生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级 D　[本题主要考查生态系统的能量流动等相关知识。能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失过程，A正确；分解者的作用就是将有机物分解成无机物，并从中获取生命活动所需的能量，B正确；生态系统维持正常功能需要不断地输入光能，C正确；生产者固定的能量除用于自身呼吸外，部分流向分解者，部分流向下一营养级，D错误。] 2．(2018·云南师大附中月考)如图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述不正确的是(　　) A．将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率 B．从乙到丙的能量传递效率为15% C．能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1 250 kJ D．食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性 A　[由图分析可知，甲为生产者，乙为消费者，丙为消费者，丁为分解者。将乙和丙的粪便作为有机肥还田，为植物提供了无机盐，但不能提高能量传递效率，A错误；从乙到丙的能量传递效率为30÷200×100%＝15%，B正确；能量流动从生产者固定的太阳能开始，流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能＝175＋200＋875＝1 250 kJ，C正确；食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性，D正确。] 3．(2018·海珠区校级月考)如图表示生态系统中碳循环的部分过程，以下分析错误的是(　　) A．甲主要是绿色植物，丙是肉食动物，丁为分解者 B．图中箭头可以表示碳元素的流动方向 C．信息传递只发生在甲、乙、丙、丁之间 D．该生态系统中储存的能量主要以有机物中稳定的化学能的形式存在 C　[甲为生产者，绝大多数为绿色植物；丙为次级消费者，往往为肉食动物；丁为分解者，多数为营腐生的微生物，A正确；该图为碳循环的具体途径，箭头为碳元素的流动方向，B正确；生态系统中信息传递发生在生物与生物之间、生物与无机环境之间进行，C错误；生产者通过光合作用将太阳能转化为稳定的化学能储存在有机物中，生产者固定的太阳能为流经生态系统的总能量，D正确。] 4．(2018·锦州一模)如图是某封闭型小型生态缸中3条食物链，下列叙述不正确的是(　　) A．水蚤和鳑鲅的种间关系既有捕食又有竞争 B．能量在不同营养级间流动时，均有消耗 C．信息可以从水蚤传递给鳑鲅，也可以从鳑鲅传递给水蚤 D．流经生态缸生态系统的总能量等于缸内动物、植物及微生物体内的能量之和 D　[水蚤以绿藻为食，鳑鲅以绿藻和水蚤为食，体现水蚤和鳑鲅之间的捕食和竞争关系，A正确；能量在不同营养级间流动时，均有呼吸作用等的消耗，从而逐级递减，B正确；信息传递具有双向性，即信息可以从水蚤传递给鳑鲅，也可以从鳑鲅传递给水蚤，C正确；流经生态缸生态系统的总能量等于缸内动物、植物及微生物体内的能量与呼吸作用消耗的能量之和，D错误。] 5．(2018·河南一模)下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是(　　) 【导学号 A．任何生命形式，如果没接受信息，处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境 B．信息传递在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行杀灭 C．延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于物理信息的合理使用 D．在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的 B　[生命活动的正常进行，离不开信息的作用，A正确；信息传递在农业中的应用主要是提高农产品或畜产品的产量、对有害动物进行控制，但不能直接杀灭有害动物，B错误；要提高黄麻产量应促进其营养生长而抑制其生殖生长，延长光照时间不利于短日照植物开花，有利于提高产量，C正确；能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的基本功能，它们共同把生态系统的各个组分联成一个统一整体，D正确。] 6．下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是(　　) A．人工合成性外激素制剂，干扰害虫的正常交尾 B．控制日照时间以控制开花时间 C．利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫 D．利用生长素类似物杀死单子叶植物田地中的双子叶杂草 D　[人工合成性外激素制剂，干扰害虫的正常交尾，属于化学信息，A正确；控制日照时间以控制开花时间，属于物理信息，B正确；利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫，属于物理信息，C正确；高浓度的