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说课者：王众如 小学数学二年级上册（人教版） 说课流程 一、教材分析 二、教学目标 三、重点难点 四、教法学法 五、教学过程 六、板书设计 一、教材分析 说课内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第四单元表内乘法（一）——5的乘法口诀。 地位和作用： 这节课是学生学习了乘法意义的基础上进行教学的。教材打破了以往学习乘法口诀从小到大的顺序，而是直接从中间5的乘法口诀开始学。把5的乘法口诀做为学习乘法口诀的第一课时，为以后学习2、3、4、6等的乘法口诀打下良好的基础。因此，这节课的内容起着承前启后的重要作用。 1：让学生经历编5的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的由来和意义，知道编制口诀的方法。 2：使学生能记住5的乘法口诀，能用乘法口诀来解决简单的实际问题。 3：让学生通过数学活动，增强学习数学的积极情感，提高学好数学的信心。 三、重点难点 重点：理解并熟记5的乘法口诀。 难点：能够独立写出乘法算式，并能编出相应的乘法口诀。 四、教法学法 根据本课的教学目标和教学重难点，我主要采用操作法与启发式相结合的教学方法。 让学生在动手操作、独立思考的基础上，开展小组合作，通过灵活、有趣的练习，巩固新知，提高计算能力。 五、教学过程 激情导入 活跃气氛 自主合作 探究口诀 巩固练习 强化新知 总结提炼 师生共享 5的乘法口诀 5×1=5 一五得五 1×5=5 5×2=10 二五一十 2×5=10 5×3=15 三五十五 3×5=15 5×4=20 四五二十 4×5=20 5×5=25 五五二十五 * 手的只数 1 2 3 4 5 手指的个数 拿出自己的表格填一填。 5 10 15 20 25 编口决 交流口诀 记忆口诀 口诀游戏 1.开火车。 要求：一个同学说乘法算式，另一个同学说乘法口诀。 2.找朋友。 （5 10 15 20 25） 3×5= 5×5= 5×4= 1×5= 2×5= 5×3=
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