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PAGE PAGE 3 《不等式》常见考试题型总结 一、高考与不等式 高考试题，有关不等式的试题约占总分的12% 左右，主要考查不等式的基本知识，基本技能，以及学生的运算能力，逻辑思维能力，分析问题和解决问题的能力．选择题和填空题主要考查不等式的性质、比较大小和解简单不等式，还可能与函数、方程等内容相结合的小综合．解答题主要是解不等式或证明不等式或以其他知识为载体的综合题。不等式常与下列知识相结合考查： ①不等式的性质的考查常与指数函数、对数函数、三角函数的性质的考查相结合，一般多以选择题的形式出现，有时也与充要条件、函数单调性等知识结合，且试题难度不大； ②解不等式的试题主要在解答中出现，常常是解含参不等式较多，且多与二次函数、指数、对数、可能还会出现导数相结合命题； ③证明不等式是理科考查的重点，经常同一次函数、二次函数、数列、解析几何，甚至还可能与平面向量等结合起来考查． 二、常见考试题型 （1）求解不等式解集的题型 （分式不等式的解法，根式不等式的解法，绝对值不等式的解法，含参不等式的解法，简单的一元高次不等式的解法） （2）不等式的恒成立问题 （不等式恒成立问题的常规处理方式常应用函数方程思想，分离变量法，数形结合法） （3）不等式大小比较 常用方法： 1．作差：作差后通过分解因式、配方等手段判断差的符号得出结果； 2．作商（常用于分数指数幂的代数式）； 3．分析法； 4．平方法； 5．分子（或分母）有理化； 6．利用函数的单调性； 7．寻找中间量或放缩法 ； 8．图象法。 （4）不等式求函数最值 技巧一：凑项 例：已知，求函数的最大值。 技巧二：凑系数 例. 当时，求的最大值。 技巧三： 分离 例. 求的值域。 技巧四：换元 例. 求的值域。 技巧五：函数的单调性 （注意：在应用最值定理求最值时，若遇等号取不到的情况，应结合函数的单调性。） 例：求函数的值域。 技巧六：整体代换 （多次连用最值定理求最值时，要注意取等号的条件的一致性，否则就会出错。） 例：（1）已知，且，求的最小值。 （2）若且，求的最小值 (3)已知且，求的最小值 技巧七、利用转换式子 技巧八、已知x，y为正实数，且x 2＋ eq \f(y 2,2) ＝1，求x eq \r(1＋y 2) 的最大值. 分析：因条件和结论分别是二次和一次，故采用公式ab≤ eq \f(a 2＋b 2,2) 。 同时还应化简 eq \r(1＋y 2) 中y2前面的系数为 eq \f(1,2) ， x eq \r(1＋y 2) ＝x eq \r(2· eq \f(1＋y 2,2) ) ＝ eq \r(2) x· eq \r( eq \f(1,2) ＋ eq \f(y 2,2) ) 下面将x， eq \r( eq \f(1,2) ＋ eq \f(y 2,2) ) 分别看成两个因式： x· eq \r( eq \f(1,2) ＋ eq \f(y 2,2) ) ≤ eq \f(x 2＋( eq \r( eq \f(1,2) ＋ eq \f(y 2,2) ) )2,2) ＝ eq \f(x 2＋ eq \f(y 2,2) ＋ eq \f(1,2) ,2) ＝ eq \f(3,4) 即x eq \r(1＋y 2) ＝ eq \r(2) ·x eq \r( eq \f(1,2) ＋ eq \f(y 2,2) ) ≤ eq \f(3,4) eq \r(2) 技巧九：已知a，b为正实数，2b＋ab＋a＝30，求函数y＝ eq \f(1,ab) 的最小值. 这是一个二元函数的最值问题，通常有两个途径， 一是通过消元，转化为一元函数问题，再用单调性或基本不等式求解 二是直接用基本不等式。 例：1.已知a0，b0，ab－(a＋b)＝1，求a＋b的最小值。 2.若直角三角形周长为1，求它的面积最大值。 技巧十：取平方 例、已知x，y为正实数，3x＋2y＝10，求函数W＝ eq \r(3x) ＋ eq \r(2y) 的最值. （5）证明不等式 常用方法：比较法、分析法、综合法和放缩法。 基本不等式—最值求法的题型 基础题型一：指数类最值的求法 已知，求的最小值。 变式1.已知，求的最小值。 变式2.已知，求的最小值。 变式3.已知，求的最小值。 变式4.已知点在直线上，求的最小值。 基础题型二：对数类最值的求法 已知，且，求的最大值。 变式1.已知，且，求的最小值。 变式2.已知点是圆在第一象限内的任一点，求的最大值。 能力题型一：常数变形（加或减去某个常数使两个因式的积为常数） 已知,求的最小值。 变式1.已知,求的最小值。 变式2.已知,求的最大值。 能力题型二：代换变形（把整式乘到分式中去以便于用基本不等式） 已知,且，求的最小值。 变式1.已知,且，求的最小值。