高中生物一轮复习浙科版 细胞的结构 名师精编单元测试.docxVIP

高中生物一轮复习浙科版 细胞的结构 名师精编单元测试.docx

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高中生物一轮复习浙科版 细胞的结构 名师精编单元测试

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… ……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE 2 PAGE 1 细胞的结构 单元测试 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.细胞全能性的表达不需要( ) A、细胞脱离原来所在器官或组织 B、适宜的营养物质和激素 C、细胞内含叶绿体能进行光合作用 D、适宜的外界环境条件 【答案】 C 【解析】 具有细胞核的完整植物活细胞,不管含不含叶绿体都具有全能性 2.异体器官移植手术往往很难成功,最大的障碍就是异体细胞间的排斥,这主要是由于细胞膜具有识别作用,这种生理功能的结构基础是( ) A.细胞膜由磷脂分子和蛋白质分子组成 B.细胞膜的外表面有糖蛋白 C.细胞膜具有一定的流动性 D.细胞膜具有选择透过性 【答案】B 【解析】 试题分析:异体器官移的排斥反应,表明细胞膜中存在具有识别的物质,即糖蛋白,故B正确。 考点:本题主要考查细胞膜的结构和功能,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 3.下图为细胞结构模式图,下列关于该模式图的说法,正确的是: A.图A为植物细胞模式图,图B为动物细胞模式图 B.生物膜系统由图中的1、4、5、8、9、11、13、14等结构构成 C.只有具有结构4的细胞才能进行光合作用 D.具有双层膜的结构有4、9、14 【答案】D 【解析】图B为植物细胞模式图,图A为动物细胞模式图;A错误;生物膜系统由图中的1细胞膜、2液泡、4叶绿体、5高尔基体、8内质网、9线粒体、14核膜等结构构成,而11核糖体、13中心体没有膜,B错误; 有具有结构4叶绿体的细胞才能进行光合作用,但是蓝藻没有叶绿体,具有色素和酶,也能进行光合作用,C错误; 具有双层膜的结构有4叶绿体、9线粒体、14核膜,D正确。 【考点定位】细胞的结构与功能。 4.细胞核中控制合成的RNA进入细胞质以及细胞质中合成的酶等蛋白质分子进入细胞核的结构是 A. 核孔 B. 核膜 C. 核仁 D. 内质网 【答案】A 【解析】RNA和蛋白质都是大分子物质,它们通过核孔进出细胞核,A项正确。 5.下列生命活动与细胞膜无直接关系的是( ) A.胰岛B细胞分泌胰岛素 B.氨基酸脱水缩合 C.神经递质在神经元之间传递信息 D.受精作用的完成 【答案】B 【解析】 试题分析:胰岛B细胞分泌胰岛素的方式是胞吐,依赖细胞膜的流动性,故A正确;氨基酸脱水缩合是在核糖体上进行的,核糖体上无膜,故B错误;神经递质是经过胞吐释放出来的,依赖细胞膜的流动性,故C正确;受精作用的完成依赖细胞膜的识别和流动性,故D正确。 考点:本题考查细胞膜的结构和功能的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 6.下列关于禽流感病毒的说法正确的是 A. 禽流感病毒主要寄生在禽类体内,对人是没有危险的 B. 禽流感病毒虽然能引起禽类传染病,但是它没有细胞结构,因此它不是生物 C. 禽流感病毒必须在有活细胞的培养基中培养 D. 禽流感病毒之所以具有高致病性,是因为它同时含有DNA和RNA 【答案】C 【解析】禽流感病毒可以寄生在人体的细胞中,A错误;病毒虽然无细胞结构,但是无细胞结构的特殊生物,B错误;病毒营寄生生活,必须寄生在活细胞中进行生活和繁殖后代,C正确;禽流感病毒只有一种核酸,即RNA,D错误。 【考点定位】烟草花叶病毒 【名师点睛】病毒没有细胞结构,不属于真核生物,也不属于原核生物,主要由蛋白质和一种核酸(DNA或RNA)构成。所有病毒都是寄生生活,必须在活细胞内才能生长繁殖,在培养基上不能生存。病毒在细胞融合、基因工程的运载体、疫苗等方面具有重要作用。 7.如图表示细胞间信息交流的三种方式,叙述不正确的是( ) A.图C中植物细胞依靠胞间连丝交流信息,但不能交换物质 B.精子和卵细胞受精时要发生图B所示的信息交流方式 C.图A、图B中靶细胞表面上的受体与信号分子结合,从而接受信息 D.激素调节过程中,信息交流方式与图A所示相同 【答案】A 【解析】 试题解析:高等植物细胞间可以依靠胞间连丝交换某些物质,A错误;精子和卵细胞依靠膜上糖蛋白的识别,靠细胞与细胞的直接接触进行信息传递,B正确;图A、图B中靶细胞表面上的受体与信号分子结合,从而接信息,C正确;图A表明,内分泌细胞分泌的化学物质随血液流到全身各处,与靶细胞表面的受体结合进行信息传递,D正确。 考点:本题考查细胞间信息交流的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能运用

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