《打电话》教学资料.pptVIP

拓展 规律 作业 引入 比较 例题 方案 探究 电话——现代生活中人们沟通的桥梁 打电话注意事项 1.电话接听要及时。 2.注意礼貌用语。 3.语言简短明了。 （人教版小学数学五年级下册） 星期六，学校足球队要临时进行一 场足球比赛。 江涛、王强、李伟三名队员未到。 师 江涛 1 2 王强 3 李伟 师 江涛 1 2 王强 3 李伟 师 江涛 1 2 王强 2 李伟 拓展 规律 作业 引入 比较 例题 方案 探究 江红 黄辉 王明 陈东 江涛 王强 李伟 如果每分钟通知1人 ，怎样通知，用时最少？ 老师 学生 1、2、3、4、5、6、7 线上的数 第几分钟 最后写出用时几分钟 老师也用打电话的方式通知15位同学，如果每分钟通知1人，怎样才能尽快通知到每个队员？ 拓展 规律 作业 引入 比较 例题 方案 探究 ⑾ ⑺ ⒁ ⑿ ⑻ ⒀ ⑼ ⑽ ⒂ ⑴ ⑵ ⑷ ⑶ ⑸ ⑹ 1 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 师生总人数 第几 分钟 1 2 3 4 接到电话的总人数 １ ３ ７ 15 2 4 8 16 拓展 规律 作业 引入 比较 例题 方案 探究 观察表中的数据，你有什么发现？ 16 8 4 2 师生总人数 第几分钟 1 2 3 4 接到电话的总人数 1 3 7 15 拓展 规律 作业 引入 比较 例题 方案 探究 … … … 10 ？ ？ 16 8 4 2 师生总人数 第几分钟 1 2 3 4 接到电话的总人数 1 3 7 15 5 31 拓展 规律 作业 引入 比较 例题 方案 探究 32 1个2 2个2相乘 3个2相乘 4个2相乘 5个2相乘 第几分钟，师生总人数就是几个2相乘。 16 8 4 2 师生总人数 第几分钟 1 2 3 4 接到电话的总人数 1 3 7 15 5 31 拓展 规律 作业 引入 比较 例题 方案 探究 32 1个2 2个2相乘 3个2相乘 4个2相乘 5个2相乘 第几分钟所有接到通知的队员总数就是：几个2连乘 ，再减去1。 拓展 规律 作业 引入 比较 例题 方案 探究 32 16 8 4 2 师生总人数 31 15 7 3 1 接到电话的学生总人数 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 第几分钟 63 64 128 127 256 255 512 511 1024 1023 拓展 规律 作业 引入 比较 例题 方案 探究 1024 512 256 128 64 32 16 8 4 2 师生总人数 1023 511 255 127 63 31 15 7 3 1 接到电话的学生总人数 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 第几分钟 1、老师要通知50个同学，最少花多少时间就能通知到每个人？ 想一想 做一做 2、我们今天学到的知识在生活中非常有用，阿凡提就利用我们今天学到的巧妙地帮助工匠拿回工钱。 巴依老爷又想占工匠的钱，大家都找阿凡提帮忙拿回工钱。阿凡提想了想，然后就去找巴依老爷对弈，五盘三胜，竟然赢了！阿凡提说：“尊敬的巴依老爷，你要么给工匠们工钱，要么给我一些大米”，巴依老爷心想大米没值几个钱，就问“大米怎么给？“，阿凡提说：“请在这棋盘的第一个小方格里放上1粒大米，在第二个小方格里放上2粒大米，在第三个小方格里放上4粒大米，在第四个小方格里放上8粒大米，在第五个小方格里放上16粒大米，照这样规律一直放下去，请把最后一个小方格里的大米给我” ，巴依老爷瞟了一眼那块小小的棋盘，笑着说道：“好吧。”接着就吩咐管家算一算第六十四个小方格里到底有多少粒大米。不一会儿，管家慌 慌张张跑来说：“巴依老爷，最后那个小 方格里的大米数量，不但您没有那么多，就连 全世界也没有那么多！”巴依老爷只好把工匠的钱发 了。 巴依老爷又想占工匠的钱，大家都找阿凡提帮忙拿回工钱。阿凡提想了想，然后就去找巴依老爷对弈，五盘三胜，竟然赢了！阿凡提说：“尊敬的巴依老爷，你要么给工匠们工钱，要么给我一些大米”，巴依老爷心想大米没值几个钱，就问“大米怎么给？“，阿凡提说：“请在这棋盘的第一个小方格里放上1粒大米，在第二个小方格里放上2粒大米，在第三个小方格里放上4粒大米，在第四个小方格里放上8粒大米，在第五个小方格里放上16粒大米，照这样规律一直放下去，请把最后一个小方格里的大米给我” ，巴依老爷瞟了一眼那块小小的棋盘，笑着说道：“好吧。”接着就吩咐管家算一算第六十四个小方格里到底有多少粒大米。不一会儿，管家慌慌张张跑来说：“巴依老爷